文档介绍：第5课时两位数减两位数(不退位)教学目标:1、使学生自主探索两位数减两位数的算理,掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法。2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。3、结合情境,培养学生的爱国情感和为祖国强盛而努力学****的信心。学情分析:在熟练掌握计算方法的基础上解决实际问题。教学重点:理解算理,掌握算法。教学难点:掌握笔算方法,能熟练列竖式计算。教具准备:小棒、课件2-4教学过程:一、复****1、列竖式计算:36—23=36-16=51—36=51-23=2、小明有16张卡片,小红有9张,小明比小红多几张?小红比小明少几张?(课件提示分析)二、创设情境,引入新课。1、创设情境:北京举办了2008年的奥运会,在这届奥运会上,中国运动员取得金牌第一的好成绩,请看统计表。(课件展示)2、读统计表,了解数据。(展示统计表 )3、提出问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?(课件展示)4、列式待算:36-23=5、观察算式特点,板书课题:两位数减两位数。三、探求新知。1、教学例1:36-23=(1)操作小棒,理解算理:摆36根小棒,减去22根,怎么减的?(课件展示)(2)竖式计算。(课件展示)(3)思考:进行两位数减两位数,竖式计算时要注意什么?小结:笔算减法和笔算加法一样,要注意相同数位对齐再减,并从个位减起。2、补充教学,P18做一做。(1)课件引导完成。(2)小结各式算法。3、在算术本上学****列竖式计算。三、巩固练****P20第1、2题。第1题:在书上完成。第2题:在算术本上抄写横式,笔算。四、课堂小结。学了两位数减两位数(不退位)的竖式计算,计算时要注意什么?1、相同数位要对齐,从个位减起。2、个位相减得0写0,十位相减得0不写。五、课堂作业::六、板书设计:两位数减两位数(不退位)36-23=1348-18=3025-21=4364825-23-18-2113304相同数位要对齐,从个位减起。个位相减得0写0,十位相减得0不写。