转变教育观念提升教学效果.doc

文档介绍：转变教育观念提升教学效果意识对人具有指导作用,教学更是如此,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的,适应时代发展的教学改革都是从新的观念中生发出来的;一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的约束;一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。新课程的教学改革要求我们,首先确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。诸如重视学生的全面发展,重视师生的交往互动,重视课堂的开放生成,等等。只有这样,才能有效提高学生的素质。其次,新课程标准要求学生变成真正意义上的学习主体,教师则重在发挥引导者或指导者的作用。政治教师必须摒弃传统教育观念,以前瞻的眼光,突破传统,打破条条框框,以独立人格和批判精神,不断研究新问题,探索新方法,真正树立创新教育的思想。创新的教育观念主要包含以下三个方面:一是正确的人才观。要相信每个学生都蕴藏着创造潜能,每个学生都能学好,都能成才。二是正确的学生观。学生既是认识的主体,也是发展的主体。教师在课堂教学中,要区别对待,因材施教,要使每个学生都在原有的基础上有所进步、有所发展。三是正确的教学观。教学过程是教师主导下的学生个性的认识过程和发展过程。对学生的地位,不应视为知识的被动接受器,而是作为学习的主体来对待;学生的任务,不仅是接受科学文化知识,更重要的是在接受知识的同时发挥自己的潜能。转变教学观念,对于教学和学生的学习都很有好处,作为高中政治教师,一定要以身作则,积极配合教育教学,推进课改的顺利进行,最终促进人的全面发展。