文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《变形的魅力》教学设计一、教学目标1、学****人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学********惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。二、教学重难点1、教学重点:透过变形现象,寻找变形的规律与特点。2、教学难点:通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。三、教具准备课件、画好变形后的作品。四、学具准备美术作业纸、彩色笔、铅笔、五、教学过程(一)课前准备:沟通交流师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想永远记住你们,你们想永远记住老师吗?生:想!师:好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此永远地记住对方。(师走下讲台,摸学生,并说出多个学生的特点:你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!……)师:记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了吗?谁能说出老师的特点?不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价:你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!……师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学****能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。今天我们的学****就与观察密不可分。好,上课!(二)课堂探究1、猜图激趣,观察发现,导入新课(1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片)师:先请同学们用心观察,你们有什么发现?当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化?(2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图)师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢?师:当我们透过窗子看窗外的景物时,它有变化吗?没有!这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一定的倾斜度,所以,景物倒映在上面时,会发生一定的变化。其实,只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。2、自主学****观察现象。课件出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现象?学生回答后,课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题:是呀!这些变化的现象在我们的生活中无处不在,也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。同时,它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课,我们就一起大胆地进行创造,体会变化的魅力。板书课题:变化的魅力3、学****方法(1)、故事激趣,观察变形效果。有一个漂亮的小姑娘,有一天晚上,她做了一个可怕的梦,梦见自己被一个巫婆抓走了,巫婆还用法术把她变的非常难看,(教师展示变形后的小姑娘)天亮了小姑娘从梦中醒来,摸摸自己还好又变回来了,还好只是一个梦。(2)、师生共同探究变形方法。师:同学们有没有观察到刚才这个小姑娘是怎样变形的呢?生:要先折纸,再画吧!师:这位同学观察的非常认真。现在看老师怎样给她变形。(3)、教师示范变形方法。(强调横的方向画会让人变胖,竖的方向画会让人变高)小结变形方法:折画(三)、课堂训练:提出要求,完成作业。出示作业要求:观察同桌的样子,捕捉他的特征,用刚才学****的变形方法画出他的样子。学生自主表现,教师巡视指导。(四)、展示作业,多元评价。学生完成作业后,贴在黑板上,学生评