文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse口语交际《我说你做》【教材分析】有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏,学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听。【教学目标】,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。,并且能注意倾听别人说话。、敢于说和注意倾听他人讲话的****惯的开始,培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。【教学重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话【教学难点】培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。【教学准备】奖励物品、PPT。【课时安排】1课时。【教学过程】一、看图说话,导入新课。?他们在干什么?玩什么游戏呢?(预设答案:我说你做)?:(1)发令的小朋友在说什么?(2)你是怎么知道的?(3)每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?(没有,有一位小朋友没有按照要求。)(4)这到底是为什么呢?(预设答案:这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话,还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。)二、游戏锻炼听说要求。?,不管是在上课的时候,还是玩游戏的时候,要注意什么呢?(1)发令官要大声说,说话声音要让别人听得见。(2)参与游戏的小朋友要注意听别人说话。2.?好,我们来做个试验,看看谁有清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵。(分4个小组,指定好发令官,分组游戏:发令官发令,其余组员听令并做出相应的动作;三次发令为一个回合,每个回合之后,组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价,对组员的动作是否迅速、标准进行评价,发奖品;另外组进行游戏、评价、奖励,让每个孩子都有参与游戏的机会。三、课堂小结,活动延伸。《我说你做》的游戏,小朋友们知道了什么呢?(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)其实,不光光在游戏重要这样,我们人与人之间讲话都要做到——(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)。,也要做到。今后,老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励,(作业本)小朋友们好好努力哦。仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnel