文档介绍：以16号文和新评估方案引导专业建设与改革
广东机电职业技术学院
赵小平
十六号文简介:全文共九个部分
新评估方案简介:基本条件核查;数据采集平台;评估方式改变。
专业是高职院校与社会的契合点,也是学校办出特色的关键要素。
1. 做好专业定位和人才培养方案。
及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。
1. 做好专业定位和人才培养方案
合作企业或社会用人单位参与专业建设,以保证学生校内学习与实际工作的一致性。
专业建设规划符合学校整体发展规划,专业建设实施方案具体,措施得力。
1. 做好专业定位和人才培养方案
人才培养目标明确(“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”的表述要具体),知识、能力、素质结构合理。
积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

师资保障
有较高水平的专业带头人、专业骨干教师;专任教师队伍数量足够;聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。
专任教师技能水平较高及具有企业生产一线工作经历;专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。

师资保障
制订了“双师”结构的专业教学团队建设规划和措施(含兼职教师队伍建设)、有提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施。
基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主;实践性课程多由企业、行业技术技能骨干担任。

校内外实训基地保障
专业建设要朝校企合作的管理平台方向发展。
借助这个平台,掌握企业的需求、引进企业的
标准、利用企业的设备和兼职师资。
校内实训基地能够满足教学需要,管理制度
完善、经费有保障、运行正常;有稳定的校外
实习基地,能满足学生专业实训和半年顶岗实
习的需要。

日常教学经费保障
能保证正常教学;每年投入足够的专业建设专项经费,满足专业建设的需要。

教学资源保障
选用优质新版教材;与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材;专业图书及教辅资料充足,建设和利用优质教学资源和网络信息资源。