文档介绍：我为家乡做贡献高城镇中心小学石昀灵我们每个人都在走不同的路,或为事业四处打拼,或为生计不辞辛苦,但在每个人心中都有一份执着,那是引领你前进的明灯,是给与予你力量的源泉。而我,一名普普通通的人民教师,从事着平淡细微的工作,但,在我心中却有一团火焰,那就是作为一名合格的人民教师,一个人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德。”。谈到为家乡做贡献,我想,作为一个人民教师,只有搞好教育工作,才能算是为家乡做贡献吧。回想师范毕业当年,同学们都面临着就业,很多同学放弃了教师这一职业,而我坚定地踏上了教师这条道路。通过市教育局的考试,我被分到了高青县高城镇一所小学,回到了自己的家乡工作,熟悉中又掺杂着些许陌生。熟悉的是那亲切的乡音,和善的乡亲们、可爱的孩子们;陌生的是乡镇的发展和学校的巨变。初出茅庐的我,心中有着361°的热情,我暗下决心,我要付出百倍的汗水,发挥自己的能力,为家乡的教育事业、为孩子们的健康成长做出自己的贡献。做素质一流的老师我开始任教的是数学课,这门课程对教师的要求较高,没有过硬的专业技能和素质,很容易误导孩子们的学习,对他们以后的数学学习之路造成障碍,于是,我认真地对待每一堂课,每一道例题,每一种解题方法,力争做到尽善尽美。同时,我利用空闲时间,不断地给自己“充电”,树立终身学习的理念,不断丰富自己的专业技能和专业情感,使自己跟上新课程改革的步伐,适应现代化教育的要求。另外,我很注重教学实践的反思总结,及时回顾,审视,评价和探究,从中获取对自己有价值的经验和结论,从而对自己的教学活动提出质疑和改进措施,为自己的长远发展一步步打好基础。让学生全面发展每一堂课的备课,我都会牢固树立三维目标的意识,从学生的实际出发,准确的定位知识、能力和情感目标,不说空话、不做废事;还要依据学科特点和学生的认知水平,精心选择内容,牢抓学习重点,突破学习难点,是每一位学生都能在我的课堂上得到他们想要的东西,学到他们渴望的知识。现在的教育理念强调学生进行自主互助、合作探究式学习,为了达到此目的,我充分发挥教师的指导作用,既调动学生的学习主动性和积极性,又引导学生发散思维,进行有深度、有意义的交流探讨;并且注重培养学生们的独立学习能力和责任感,形成了一种独立自主而又相互帮助的良好学习氛围,学生的学习效率大幅度提升,学生的学习能力明显提高,良好的学习习惯也已悄然形成。每个孩子都是一个独具特色的个体,如何尊重孩子的个性,发挥他们各自的长处也是我所关注的。为此,我实行因材施教,尊重差异的教学方法,采用不同层次的教学目标和个别化的教学方式,注重每个学生的身心特殊性,进行个体独特性的培养和发展,很好地激发了他们的想象力和创造力,也有力地促进了班级整体学习的进步。做一个“爱心”老师“教育是植根于爱的”,师爱是教育这棵大树的源泉,缺乏爱的教学是灰色的,是没有生机的。爱是沟通情感的桥梁和纽带,教学中,我尝试着把自己情感中最精华的部分送给学生,我得到了学生们的信任,尊重和支持,也得到了学习成绩上的回报。我充分运用了体态语言:和蔼可亲的表情语言、关心鼓舞的眼神语言以及身体距离的艺术运用等等,拉近了我和孩子们的情感距离,增进了我们之间的师生情感,激发了学生的学习激情,使我在组织教学,提高教学效率等方面受益匪浅。我一直树立着师生平等的意识,满足学生心理和安全的需要。创设轻松、和谐、民