文档介绍：蚈实****心得肈08英一王丹蚃一转眼,一个月的实****生涯已告一段落,虽然这段实****有点苦有点累,但还是挺让人开心的。每天交班、查房、配药、打针,还要跟着老师学****写一些记录,每天的生活都在这样的忙碌中度过。当然,最令我激动的就是打针了,每打完一针我都会问病人“痛吗”?当然,所有的所有都是从零开始的,我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然那么困难。忘不了第一次看到了乳腺癌病人在术前的那种恐惧的面容,那么美的构造就这样被医生血淋淋的割掉了。虽然为了治病,但想想也觉得挺残忍的;更忘不了第一次上夜班的时候,诊断刀伤病人,24岁的小伙子因酒后闹事,手臂被刀砍断了八根肌腱,流了好多的血,当他血淋淋的身体被抬到处置室时,我被惊呆了,那一刻我不知道该干什么,老师让我铺床我就铺床,让我测生命体征我就测,反正都是在老师的指导下完成所有的事情。从那以后,我总结了,别人能做的事情我也能做。螄在一个科室呆久了,感觉大家如同一家人一样,老师的关心和教导,加上整个科室的密切协作,让我忙碌的工作变得更加充实而快乐,外科医生大都是性情中人,平时关系再好,一旦做错事,他们不留一点儿情份,他们手术的压力很大,所以我所能做的就是尽量不犯错。聿在这个科室里,带我的老师特别好,对我不是很严厉,很少指使我做些什么,她人好又很严谨,教会了我很多东西,尽管我每天都是她的跟屁虫,但她还是耐心的示范讲解,都是年轻人好沟通吧。蒆大多数实****生的年龄都很小,见面的时候都叫我一声“姐”,我突然感觉到我真的长大了,什么事儿都要学着自己做了,离开学校两个多月了,我总结了一条“社会太黑暗,人太虚伪了,学校才是最纯洁的地方”。螆这段外科的实****经历,其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会到其中的酸甜苦辣。无论是什么滋味,都挺值得回味的,当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西,也认识了几个不错的朋友,或许这比书本更有价值吧。袄蒀我的电话号码:**********(吉林)膈**********(白城)蒅袃袁蚆芄羃羈莈肃第二个月实****心得肃实****是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待;学****也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑。荿袆带着一份希望和一份茫然开始了第二个月的实****生活。对于如何做一个合格的实****护士,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人差,怕自己不知从何入手……肆膃我的带教老师是医院里的操作能手,干活麻利,动作漂亮,操作规范,这无形中给了我很大压力。实****生活的开始就让我有种挫败感,在老师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作,可这样老师又觉得我干活不主动,有时候特想大哭一场。每天面对着老师忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,在老师的引导下,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的***,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每一天!螀薈现在我进入了第二个科室骨三。本以为可以很快适应,但现实确泼了我一头冷水,感觉自己变得更傻了,不知该干什么,面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了没脑子的生活,做事一点条理也没有。然而老师知道了我由于自卑、不主动而没有得到操作锻炼时,她就给我讲操作技术的重要性,并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情,真的很感谢老师对我的关怀,我也会加倍努力,不辜负老师对我的期望!袅芃现在对于“实****我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实****是一次理论联系实际的机会,将学了三年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思。然后,要在病人身上操作,要便难免惶恐了起来。也曾问过不少实****同学,各说纷纭。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践,用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流,不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学****机会,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅。我总结了以下几点;膁羅一、理论知识:以前当的一直是学生,学校是以学生为中心的。被动地接受那么多的知识,虽然考试考了那么多次,但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹,只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时,才认识到自己记的粗浅,薃莃二、角色转化。实****刚开始,很多东西都不了解,干事情总是缩手缩脚,加上跟我一块实****的同学表现都很好,我觉得老师都喜欢她们,事情似乎也轮不到我头上,每天盲目跟着做基础护理,跟着操作。本想说“让我也试一下”,但又不敢。因此,我一定要努力克服这一点。方法主要