语文人教版五年级上册写作 游记.doc

文档介绍：写作训练——游记古丈县红石林镇九年制学校王浩教学目标:1、了解游记常识及其写作方法。2、学生能够清楚交代游览的经过,文章行文线索清晰。3、能够写出景点、景物的特色,重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。4、在描写景物时,能够融入自己的情感,力求做到情景交融。学****运用课文中写景的不同表现手法。教学重点:能够写出景点、景物的特色,重点描写最能够吸引人的景物。注意详略搭配得当。教学难点:在描写景物时,能够融入自己的情感,力求做到情景交融。学****运用课文中写景的不同表现手法。课时安排:2课时。教学内容:一、导入新课:多媒体展示我大好河山的图片,让学生感受祖国河山大川的秀美。回顾以前学过的写景游记,揭示本次****作训练的主题:写一篇游记。二、温故知新:1、了解游记的常识。游记:游:旅游,游历,游玩,游览,出游,参观,访问等记:记录,文章以描绘自己所见所闻的自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。2、学****归纳游记的写作方法。3、讨论,发言。三、归纳总结:(一)开头:1一支弯曲的木橹,在水面上一来一回悠然搅动。倒映……2我们同启明星一起上路了。同我们一起上路的,还有那各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。归纳总结1、交代时间、地点、人物。2、写写出发时的心情、心中的游览地。3、谈谈对此地的初步印象。4、恰当的运用引用、比喻、排比等手法,为全文开好头。(二)重点:写作内容:1、景点及其特征2、笔法细腻,景物鲜明,情景交融,给人美的感受3、按时间(时令)顺序;空间顺序;游踪(移步换景)……写作方法:运用多种方法描绘出一片美景。。