文档介绍：小学二年级数学试卷分析
 
小学李达
(一)成绩方面
1基础知识掌握较好,可以看出我们班主任教师在平时抓基础知识的训练上,肯下功夫,下苦功夫,要求严格,所以学生计算题、填空题、完成较好,准确率还是较高的。
2基本技能方面
⑴判断题这种题型,在一年级,学生没有接触,由于学生年龄的增长,二年级的小学生思维能力有所提高,相对来说,我认为学生这一部分知识答的还是不错。
⑵测量题大部分学生能够掌握厘米、毫米的关系,并能准确地对某一线段进行测量,达到了学有所用的目的。
⑶应用题一般地学生能根据实际情境,运用运算意义,将这些与生活实际紧密相连的丰富多彩的数学问题一一解决了。
(二)说说存在的问题
选择题
①    汽车行1千米大约需要多少时间?(1秒、1分、1时、1天坛
②    教室南墙到北墙大约是多少米?(3米、6米、10米、15米)
3(62-21)÷7有余数的除法
4应用题:5个大小相同的铁环套在一起,求铁链的长,。
以上这四道题总体看失分较多,我个人认为我们不能过分地看重分数,最重要的是我们应该通过这些问题,看清新课标对我们教师、学生的要求,它提醒我们怎样去贴近现在的课程教学,就这一点,我想我们在今后教学中,应该注意以下几点:
⑴重视学生的生活体验,密切数学与现实生活的联系。
教室南墙到北墙的距离这道题,学生大部分都知道伸开两臂大约就是一米那么长,而且我们也让学生3个人,5个人手拉手看看几米,几米有多长,不是我们没做,而是我们对周围事物的体验,学生亲自动手做的时,我们给的机会太少。汽车行1千米用多长时间,学生大部分选1小时,1千米有多长学生都知道,操场长200米,5圈就是1千米,如果教这个问题时,我们带领学生走一走用多长时间。因此以后的数学教学中,我们应多注重数学与生活的联系,让学生感悟出数学离不开生活的道理。]
⑵解决问题应该多样化。
新课标中对运算技能的要求,避免繁杂的运算