文档介绍：《过零丁洋》教学设计对话导入:1、同学们,在我们中国历史上有许许多多的民族英雄,他们浩然正气,舍生取义,大家能想起他们的名字及故事吗?指名回答。2、生回答:虎门销烟林则徐,抗倭英雄戚继光,抗金英雄岳飞,收复台湾的郑成功。3、师:大家知道的知识真不少,今天我们就来学****南宋英雄文天祥写的《过零丁洋》,用心聆听他的爱国心曲。4、板书课题,生齐读。二、学****目标过渡:同学们,心中有目标,学****效率会更高!我们一起来看看这节课的学****目标吧。(课件展示。)学****目标:,轻松背默。,了解诗意。,体会感情。,学以致用。三、展示预****过渡:课前老师让同学们预****时搜集了与作者、作品、背景相关的资料,接下来,请同学们来展示一下自己的预****成果,你所了解的文天祥是怎样的一个人?谁先亮出自己的风采?生:文天祥,南宋末年伟大的民族英雄和诗人,字宋瑞,号文山,吉州吉水人。他20岁时考中进士第一名,官至右丞相。师:预****展示,让大家对作者有了一些了解。生:元军南下时,文天祥代表宋朝与元人谈判被扣,后来逃脱出来,一再起兵抗元。兵败被俘,始终拒绝元人的威胁利诱,最后从容就义。师:很好!预****展示让大家了解了作者的经历。师:看来同学们在课下都做了认真的预****这是一个很好的学********惯。为了奖励大家,老师也给同学们准备了一些资料,让我们一起浏览一下吧。(课件展示。)《过零丁洋》作于1279年,即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时,元军统帅逼迫文天祥写信,招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并写了这首诗作为回答。这首诗是一首大义凛然的正气歌,饱含着作者的爱国主义***。师:了解作者、作品、背景相关的资料,有助于我们更好地理解这首诗。四、学****诗歌(一)划节奏读诗歌1、过渡:请同学们大声朗读一遍这首诗,注意朗读的节奏,读准字音。板书:干戈寥落飘絮惶恐2、听录音,请一位同学范读,注意节奏,请同学们完成导学案第三题第二小题辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死,留取丹心/照汗青。3、师生齐读诗歌通过朗读大家知道了《过零丁洋》这首诗的体裁是七言律诗,那么上个单元我们学过白居易的《钱塘湖春行》这首诗也是七言律诗,大家知道七言律诗的第一、二句称为“首联”,三、四句称为“颔联”,五、六句为“颈联”,七、八句为“尾联”。第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。这首诗押的什么韵呢?对,ing韵。我们一起来读一读吧!(二)译诗解说内容。1、学****首联师:通过朗读我相信同学对《过零丁洋》的内容已经有了初步的了解,下面我们来看看这首诗写得是什么内容。师:首联:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”请同学们结合注释解释一下这两句的含义?指名回答。回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今起兵抗元战火频繁四年未尽。师:请同学们结合课下注解,翻译后三联,小组合作,交流讨论后三联诗的内容。3、小组展示可以小组内一人说意思,一人来补充回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。(三)了解诗歌情感。结