文档介绍：信息技术视角下的 初中物理课程资源的开发与利用探索
吴伟
南京师范大学教师教育学院
一、课程资源概述 二、义务教育物理课程标准、理念 三、信息技术视角下初中物理课程资源的开发与利用探索及教学设计、案例研讨
一、课程资源概述
资源
资源:生产资料、生活资料的天然来源。(现代汉语词典)
具有利用和开发的价值;
需要发现、开发和加工才能利用。
课程资源
课程:课程设计、实施和评价等
广义的课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
狭义的课程资源是指形成课程的直接因素来源。
课程资源是本次基础教育课程改革所强化的一个重要概念
2001年
课程标准:课程资源开发与利用建议
物理课程资源是指为学习物理课程可利用的所有资源,它包括教科书、教师教学用书、学生课外用书、科技书刊、音像资料、教学软件、互联网、图书馆、实验室,以及校外的博物馆,科技馆、工厂、农村等。
课程资源的分类
根据资源的空间分布不同,课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。
根据资源的物理特性,课程资源可分为文本资源、实物资源、活动资源和信息化资源。
和呈现方式;显性、隐性
课程标准:课程资源开发与利用建议
从“文本课程资源”“实验室课程资源”“多媒体教学资源”和“社会教育资源”四方面对课程资源的开发和利用提出建议。