文档介绍：群众路线教育实践活动关键词
主要内容:为民务实清廉。
重点:县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。
切入点:贯彻落实中央八项规定。
突出:作风建设。
反对:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
总要求:照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
教育实践活动的基础是群众。群众既是党执政的基础,更是监督党、检验党是否保持先进性的终审“评委”。正是从这个意义上说,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求开展党的群众路线教育实践活动就要紧紧依靠群众,即“镜子”照得准不准、“衣冠”着得正不正、“洗澡”洗得净不净、“治病”治得好不好,不能仅限于“自我评价”和“自我满意”,应更多地听听群众的意见和看法,接受群众的检验。
1、如何开展群众路线教育实践活动?牢牢把握作风建设这个主要任务,才能对准焦距、找准穴位、抓住要害,集中解决“四风”问题。
总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,概括起来就是要
自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,自觉把党性修养正一正,把党员义务理一理,把党纪国法紧一紧。这个总要求针对性非常明确、明白。最终是要实现为民务实清廉的主要内容,确保党的领导干部永远坚持党的群众路线。因为党在长期执政条件下,面临的最大危险就是脱离群众。苏共亡党的悲剧已深深教育了我们。所以,保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题,严峻的课题。
1981年6月通过的《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》对群众路线作了新表述:“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,集中起来,坚持下去指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。
之所以出现这些问题及“四风”,根本原因就在于制度建设滞后,缺乏刚性的制度保障,现行制度规定弹性大、约束力弱、收效慢。为此,必须通过这次教育实践活动,以解决“四风”为切入点,切实把制度建设贯穿活动的始终,把中央要求、实际需要和新鲜经验结合起来,制定新的制度,修订已有的制度,废止不适用的制度,建立促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制,使领导干部坚持群众路线成为刚性需求,使党群、干群之间非制度化的柔性联系变成制度化的刚性联系,真正做到血肉关系,鱼水关系,在改革的攻坚阶段,在人民群众的支持参与下取得改革新胜利,释放更多的改革红利,在党的领导下实现中国梦。
解决“四风”问题
基于这个考虑,中央反复研究,决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
为什么要聚焦到“四风”上呢?因为这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。党内存在的其他问题都与这“四风”有关,或者说是这“四风”衍生出来的。“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。党的十八大之后,中央政治局首先抓改进工作作风,也是这个考虑。我们要通过教育实践活动,巩固和扩大前一段作风建设的成果。
解决“四风”问题,要对准焦距、找准穴位、抓住要害,不能“走神”,不能“散光”。
反对形式主义,要着重解决工作不实的问题,教育引导党员、干部改进学风文风会风,改进工作作风,在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则,真正把心思用在干事业上,把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。
反对官僚