文档介绍：党的群众路线教育实践整顿“四风”心得体会
党的群众路线教育实践活动主要任务就是加强和改进作风建设,解决官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。整顿好“四风”问题对于密切党群关系,树立党和政府在人民群众中的良好形象,推动全面小康社会和中国特色社会主义社会建设具有十分重要的意义。
在反对形式主义上,党章要求领导干部:坚持解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,认真调查研究,能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合,卓有成效地开展工作,讲实话,办实事,求实效,反对形式主义。
在反对官僚主义上,党章要求领导干部:正确行使人民赋予的权力,依法办事,勤政为民,密切联系群众,坚持党的群众路线,自觉地接受党和群众的批评和监督,反对官僚主义。
在反对享乐主义上,党章要求领导干部:正确行使人民赋予的权力,清正廉洁,以身作则,艰苦朴素,加强道德修养,做到自重、自省、自警、自励,反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。
在反对奢靡之风上,党章要求领导干部:具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,在社会主义建设中艰苦创业,树立正确政绩观,做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。在党章中,还有对党员的艰苦奋斗的要求,对领导干部的艰苦朴素的要求。
从党章中,我们可以看出:反对“四风”是党的一贯主张,是党对领导干部的一贯要求,是作为领导干部必须具备的基本条件。这样我们也就不难理解这次教育实践活动的重点和聚焦点的问题了。也正因为这样,要求我们必须深入分析整治“四风”的反对“四风”的深刻内涵,才能保持自己始终成为符合基本条件的党员领导干部。
一是反对形式主义,要求我们处理好内容与形式的关系。按照辩证唯物主义的观点,内容决定形式,无论是工作还是生活学习,内容都是最为根本的,内容决定着形式,形式只是内容的具体表现,内容是本、形式是末,不能本末倒置。按照党章分析形式主义产生的根源,首先是解放思想与时俱进的问题,第二是实事求是遵循规律的问题,第三是调查研究摸清实情的问题,第四是结合实际开拓创新的问题,最后才是“讲实话、办实事、求实效”的具体表现问题。如果不解放思想,如果不遵循规律,如果不摸清实情,如果不结合实际,可能说的是自己个人心里的实话,办的也是上级交办的具体实事,但是也可能难以取得实实在在的成效。这是反对形式主义的体会。
二是反对官僚主义,要求我们处理好上级与下级关系,自身与他人的关系。解决官发官的令,僚做僚的事,官与官之间、僚与僚之间没有人性化的沟通,各自为政、文牍主义。具体到党员领导干部,就是要求我们处理好自身与群众的关系,不能脱离群众。要求我们处理好与上级、与下级的关系,不唯上、不令下、只唯实。
三是反对享乐主义,要求我们在行使职权中处理好为公与为私的关系。这里的公与私应是相对而言,既有集体与个人之间的公与私,也有整体与局部之间的公与私问题。如果不从集体考虑问题,遇事躲着走,有权抓着用,有利的事留给自己干,服务的事交给别人干,简单有益的事自己握着,复杂艰难的事推给别人,这应该是贪图安逸的享乐主义的表现。不从全局考虑,片面强调本部门、本地区、本单位、本处室利益也是为己的表现、也是本位的享乐主义表现。
从根本上解决官僚主义和享乐主义,也是按照党章的要求:正确行使人民赋予的权力,以身作则。有权利一定要有义务,要求别人做到的