文档介绍：浅谈小学数学试卷编制的创新
随着素质教育的深入推进与新课程标准的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜在的危害已逐渐被人们所认知。然而,我们在衡量学生身心发展状况时,目前还找不到更好的方式来取代考试。作为考试的一种重要载体——试卷的变革也越来越倍受人们关注。实践证明,好的试卷学生不是怕考,而是想考;好的试卷不是测出“高分低能”,而是测出“高分高能”。因此,如何编制好的试卷,发挥它的多种功能是摆在我们面前急需研究的课题。
一、好的试卷必须在“面孔”上有所创新
试卷必须改变它以往严肃、冷峻、呆板的“面孔”,换之以轻松、热情和活泼,从外表上让学生耳目一新,兴趣盎然。

数学是一种文化,文化最为强调的是对人的关注与尊重,因此编制试卷应具有善心和爱心,设身处地为学生着想。设计导语,消除他们对考试的恐惧心理,使学生获得良好的情感体验。比如将呆板枯燥的选择题、判断题和应用题的名称改为体现人文关怀的导语:选择题改为快乐A、B、C,判断题改为当回裁判员,应用题改为活用知识、解决问题。这些导语不仅能一眼看出是什么题型,而且还能让学生在这些导语中充满自信。另外,还可以在试卷的开头送上一段热情洋溢的卷首语,结尾用商量的口吻写上结束语,整个考试过程变成学生一次愉快的经历,考场变成师生情感交流的场所,试卷变成师生平等对话的载体。
、优美的版面
试卷的版面设计,低年级可以采用图文结合的形式,像连环画似的将数学问题渗透在童话的情境中,让学生在富有童趣的生活情境中完成题目,感受到考试很有趣。高年级的试卷讲求整体上简洁与和谐,显露数学上、排版上的美,它表现为形式上美观,图形上对称;也表现为结构上合理,表达上简明,问题设计自然而不牵强附会。如果试卷再配以“聪明屋”“大观园”等题目名称和“勇敢、聪明、真棒”等激励性的提示语,考试内容还可以设计写一写、画一画、猜一猜、想一想、涂一涂等多种游艺形式,版面会更加活泼,学生会在轻松、愉悦、没有压力的心态下完成测试内容。
二、好的试卷必须在内容上有所创新
以往的考试过分注重甄别、分等、选拔的功能,考试内容是确定的、孤立的知识条目。标准答案预先设计了针对某一知识条目的唯一准确的答案,所测验的只是学生能够记忆识别的知识。标准答案选择的唯一正确性,意味着个人必须选择、接受那个标准答案中的“真理”。这种强制性迫使受教育者的想象力、创造力等就范于标准答案所设定的知识框架中。破碎的知识,妄断的结论,虚假的真理迫使学生接受,学生丧失了个性,同时也致使一批高分低能者产生。
对于小学数学,好像答案都是确定的,事实上,许多生活现象都是不确定的(数学是研究生活现象的),如估算、概率、解决实际问题等。那么学生接受的也不应是死板的、虚假的数学。因此,我们必须改革数学考试内容,把学生真正的数学素质检测出来,以达激励和改进之目的。

以前的测试在内容的选择上往往忽视与学生生活的联系,如求做豆饼的损耗率,学生见到题目就不知所措,因为做豆饼与学生的生活太远,许多学生还不知豆饼是怎么回事。为了避免这一现象,我们注意从学生的角度选择内容,从画面设计、语言设计方面引导学生答题。如画出皮球、乒乓球拍、挂钟、书包的图象,分别在下面标上8元、10元、13元、20元。问:(1)选你喜欢的两种物品需要多少元?列式计算: 