文档介绍：目标:,理解诗歌内容。,学习创编诗句。准备:动物图片若干(小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等)。过程:一、导入新课师:小朋友好幼:老师好师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们想知道他们是谁吗?幼:想(一)、观察动物图片1、小象图片①师:(边出示小象图片,边说我们一起看看第一个小客人是谁?)*这是谁呀?(小象)*小象的身体哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴)*小象的鼻子可以干什么呀?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西……)②师:(边出示小象喷水浇花图片边说)小朋友说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?(幼儿:喷水浇花)③师:(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯)*假如你有长鼻子你想干什么?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西……)④师:(边出示小象握手图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。●(边出示字幕边说)看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师:(边出示词语“握握手”边说)请小朋友跟老师认识一个新词语(幼儿跟读2遍)握握手(握握手)、握握手(握握手)。2、小猴图片①师:(边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?*小朋友看这是谁呀?(小猴子)*你想跟小猴玩吗?(想)*小猴身体的哪里最好玩?(长尾巴、鼻子、嘴巴……)②师:(边出示小猴倒挂图片,边说)看这两只小猴在干什么呀?(幼:倒挂在树上)*对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千。*假如你有条长尾巴,你想干什么?(扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……)③师:(边出示小猴拉钩图片边说)我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?(碰屁股、握手、玩……)引导:我们小朋友玩的时候,经常会说:拉钩上吊,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!●(边出示字幕边说)看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍④师:(边出示词语“拉拉钩”,边说)请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉钩(拉拉钩)、拉拉钩(拉拉钩)。3、小鹿图片①师:(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁)*小朋友看这是谁呀?*小鹿的头上长着什么?(角)*对!是犄角。*如果你有对长犄角,你想干什么?(抵头、挖东西、抵人……)*请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角(与小朋友做“顶牛”动作),然后问:我们用小鹿的犄角在干什么呀?(抵头)*小朋友说的真好,抵头也就是“顶牛”。②师:(边出示小鹿顶牛图片边说)我们看这两只小鹿在干什么?(幼:顶牛)*对,两只小鹿在用犄角顶牛。●(边出示字幕边说)看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍③师:(边出示词语“顶顶牛”边说)请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛(顶顶牛)、顶顶牛(顶顶牛)。二、。①师:(边出示诗歌完整图片边说)有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》。*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字,我想(幼:我想)、我想(幼:我想)*老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍,小朋友注意听,看谁记得最快(然后有表情朗诵)。*我想看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“