文档介绍：《电子技术Ⅱ课程设计》报告姓名浦航学号201104170115院系自动控制与机械工程学院班级2011级电气一班指导教师王荔芳冯维杰2013年7月目录一、目的和要求该课程设计是在完成《电子技术》的理论教学之后安排的一个实验环节。课程设计的目的是让学生掌握电路计算机辅助分析与设计的基本知识和基础方法,培养学生的综合知识应用能力和实践能力,为今后从事本专业相关工程技术打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力,对培养和造就应用型工程技术人才将起到较大的作用。二、任务和要求本次课程设计的任务是在教师的指导下,学****Multisim仿真软件的使用方法,分析和设计完成电路的设计和仿真。完成该次课程设计后,学生应达到的以下要求:巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解;会根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料;掌握仿真软件Multisim的使用方法;掌握简单模拟电路的设计、仿真方法;按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告,课程设计报告能正确反映设计的仿真结果。三、模拟电路的设计和仿真1、(1)理论分析静态分析设三极管的,可得2)动态分析首先需要估算三极管的,根据以上对静态工作点的分析计算可得。可以认为,则所以(2)仿真1)测量静态工作点可在仿真电路中接入三个虚拟数字万用表,分别设置直流电流表或直流电压表,以便测得、和,.(b)所示。电路仿真后,可测。2)(a)中的单管共射放大电路仿真后,.(c)所示。其中颜色浅的是,颜色深的是。有图可见,的波形没有明显的非线性失真,而且与的波形相位相反。3)测量、.(a)中的虚拟数字万用表分别设置为交流电压表和交流电流表。由虚拟仪表测得,当时,,,则为了测量输出电阻,(a)电路中的负载电阻开路,此时从虚拟仪表得,则。(3)理论计算与仿真结果对比将仿真结果和估算结果进行比较可得:静态工作点的集射电压、基极电流和集电极的电流仿真结果与估算结果之间的误差较小,在动态分析中放大倍数、输出电阻、输出电阻,仿真结果与估算结果的差值较小。2、)理论分析在OCL互补对称电路中,当忽略时,,(2)(a)所示,电路中VT1的型号为ZTX614,这个是由两个NPN三极管组成的复合管。VT2的型号为ZTX705,是由两个PNP三极管组成的复合管。现在负载电阻。1)利用Multisim的直流工作点分析功能测量电路的静态工作点,结果如下:此时,,。2)加上正弦波输入电压,(b)所示。3)在输出波形基本不失真的情况,可测得当时,最大输出电压,则最大输出功率为(3)理论计算与仿真结果对比3、差分放大电路的设计和仿真长尾式差分放大电路图a仿真电路图b仿真电路个表数据值