文档介绍：提高家庭作业有效性的措施
推荐根据新课改理念,光靠数学课堂教学是不够的,还必须有课后的延伸,家庭作业就是很好的利用时机。尤其是数学家庭作业的有效性问题,更值得我们研究。那么。如何提高提高小学数学家庭作业设计有效性呢?
一、重视家庭作业的设计
;数学家庭作业设计的有效性研究直接来源于数学课堂教学以及课后延伸的数学学****领域。作为一种很重要的课后学****过程,是以学生是否感兴趣的问题作为设计作业的依据的,又是以作业的有效程度作为衡量作业设计好坏标准的,因而,可以说,数学家庭作业的设计是遵循学生的学****兴趣及有效性原则。
;学****兴趣是学****动机中一个最活跃的因素,没有兴趣的学****是一种消磨智慧的“苦役”。我们布置的作业要从“写”的传统的单一形式中走出来,将数学知识融入生动有趣的活动中,与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见的形式巧妙结合,符合学生的心理特点,让作业变得更“生动、有趣”。
;新课程标准指出,数学应着重培养学生的数学实践能力,因此,作业设计还应注意实践性。学生通过制作、描绘、记录等形式,将所学的知识蕴涵在动手操作中。如教学了《图形的拼组》之后,可以让学生用学过的图形绘制一些美丽的图案,让学生边学边玩,学中有玩,玩中有学;在认识了《长方体和正方体》之后,让学生动手分别做一个长方体和正方体,有助于学生更好地认识它们的特征,培养学生的空间观念。
二、关注家庭作业的过程
作业是学生最基本、最经常的独立的学****活动。课堂作业因为有老师督促检查,学生一般还比较认真,而在家庭作业中常常出现许多不良的****惯。这一现象在低年级比较严重。教师要经常与家长联系,结合学生课内外的表现,作业的书写、正确率等,适时采用恰当的方法和策略,使学生明白做作业并不是为了完成任务,让他们养成自觉、严谨的良好的作业****惯,从而促进学生轻松、愉快地学****br/>三、改进家庭作业的评价方式