文档介绍：生命控制的伦理问题
生育生殖伦理问题
辅助生殖技术伦理
教学目的与要求
了解生育生殖的伦理道德
人工辅助生殖技术的伦理问题。
掌握生人工辅助生殖技术的伦理原则
第一节、生命的定义与标准
人的生命可分为
人的生物学生命(human biological life)人的人格生命(human personal life)
(一)人的生物学生命
:生命系统具有与外界经常交换物质能量但不改变其自身性质。
:生命系统包含储藏遗传信息的核酸和调节代谢的酶蛋白。
:通过基因复制、突变和自然选择而进化的系统。
(二)人的人格生命
具有自我意识、自我控制和自我创造能力的个人活动的存在,也即以生物学生命为基础,具有感觉、思维、情感和意志等机能并能自身同一的处于活动过程中的主体、自我。
人的人格生命强调的是自我意识的能力。
二、伦理争论
胎儿到底是不是一个人?
胎儿到底从何时开始才能算作一个独立的生命个体?
在伦理学上如何证明受精卵与发育到某一阶段的胎儿的区别?
从生命起始的时间上判断-----在什么时候实施人工流产是符合伦理道德。
从生命价值观的角度考量:
1、生命神圣论
2、生命质量论
3、生命价值论
1、生命神圣论
人的生命是神圣不可侵犯的。它要求医家在医疗实践中,无条件维持人的生命(生物学生命)生命是绝对不能侵犯的禁区。生命是神圣的,因此我们不能结束自己和别人的生命
2、生命质量论
尊重人的生命,尊重有价值,有质量的生命。
3、生命价值论
衡量人的生命价值决定于两个因素:一是生命本身的质量,二是对他人、对社会的意义和贡献。
生命质量可用于描述性、评价性和规范性陈述。
生命质量的评价还可分为主要质量、根本质量和操作质量。
我们提倡尊重个人的生命价值,但同时也要求个人对社会尽责。
并且应该提倡尊重生态价值。