文档介绍：2、三亚落日一、教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、通过对语言文字的朗读品位,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 3、欣赏并摘抄描写落日的语句。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、教学重点: 能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。 三、教学难点: 能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。 四、教学时间:二课时五、分课时设计:第一课时课时目标:初读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。 二、分课时教学重点:朗读课文,学****生字词三、分课时教学难点:理解词义四、教具准备:录音机、投影片、中国地图 五、教学过程:教学过程自我加减导入新课,激发兴趣 (出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?    三亚在海南岛的最南端,本是观看日出的好地方,课文却特意写了三亚“落日”,在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、范读课文 三、初读指导 1、自学生字词。 (1)自由读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。 (2)理解下列词语:       美妙绝伦  硕大无朋  收敛  涨溢       赤朱丹彤  热带风情  悄然无声  笑颜 2、检查自学效果。 (1)出示词语、指名读 (2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思: 赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;本课指程度不同的红色。 硕大无朋  :硕,大;无朋,没有什么可比得上。形容无比的大。 美妙绝伦:美好到了极点。 3、指名分自然段朗读课文,教师相机正音。 4、默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(3-5自然段) 课文第1、2自然段分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情) 四、精读训练 1、轻声读课文,画出概括全文的一句话。 讨论交流(板书:真有诗意) 你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意,能让人产生非常美好的想象) 2、指导朗读第1自然段。 (1)学生试读。 (2)指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词句。(要求读出喜爱,赞美之情) (3)范读、齐读。 五、指导书写 仔细观察田字格上的生字,提示: 溅、涨:左中右结构,三部分要写得紧凑。     芒:上下结构,“亡”不要漏点。     敛:第二画是“、”,第七画是“”。 六、作业设计:熟读课文抄写书后练****3的词语第二课时课时目标:1、精读课文,通过对语言文字的朗读品位,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、欣赏并摘抄描写落日的语句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、分课时教学重点: 能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。 三、分课时教学难点: 能抓住重点词语和关键句子,来体会课文的意境、作者的情感。 四、教具准备:投影片五、教学过程:教学过程自我加减一、复****旧知 听写生字词、齐读第一段。 二、精讲第二段 过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方? 1、(出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想:你从这段中读懂了什么? 2、集体交流。 三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光 (1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。     a、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银