文档介绍：_2012---2013__学年___春_季六年级语文学科教学设计教学内容自由****作教学目标激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性****作。教学重难点富有真情实感,内容具体。课前准备翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长,回顾自己的经历,并填写调查表。教学过程个人使用批注一、谈话导入,激发学生****作的欲望我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界,这个世界就是你们丰富多彩的生活。在如诗如画的童年里,你们每天都遨游在生活的海洋里,在感受着生活,体验着生活。今天,就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的生活场景,让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人,一件件难以忘怀的事……二、拓展思路 、读书笔记,把自己最感兴趣、最满意的作品多读几遍;把心里特别想说的内容简要地记录。 ,根据学生发言,教师概括板书(可能会有以下的情况) 做过的──听到的──看到的──想到的──三、自由交流,引出要求 ,老师引导学生先构思,有条理地讲述。(小组交流,教师巡视。) 。指名讲述。明确要求:大家要注意倾听,等他讲完后,你们可以有礼貌地举手,提出你不明白的问题,也可以对他在台上的讲述提出你的建议和意见。在学生评议的过程中引出****作要求:(把自己想说的意思写具体,语句通顺,在****作中表达出真情实感。) 写事:过程具体,融入感受写人:事例典型,有真情实感写景状物:抓住特点,融入真情四、指导****作。 ,你们的讲述很精彩。现在,你们就用笔把它描述下来吧。在写之前,我们先读一下****作要求。 ,指导审题。 ,先写完的学生可以到自己喜欢的同学那儿拜读他的大作,也可以把自己的****作读给你的好朋友听。教后反思: