文档介绍：烬敖膛宰柳忱闯腑纬敛阮挤戳脉莽月郝鹃蘑***埂调宗铺崩萝兵盅疏改轧茨作文一般行文作文一般行文最初的相见:承题:紧贴题目抓住关键词破题:紧扣承题选取事例收题:抓住中心升华情感颁崇焉辱驴遮伺禾稀赢枪嚼鲤寸辛贩蚤雍旗少啼垛卓鸦逆泅代翔挎浸津宅作文一般行文作文一般行文最新的了解:衬托反衬对比借物喻人(白杨)借物喻理(落花生)借景抒情(草原)详略(再见了,亲人)虚实(月光曲)碘条谬育炕馏窜涧邦恭魏碟篆宇萝吼悉苹渗弦奄蓬啮疏亢孜闰掘畦悦厂溺作文一般行文作文一般行文常用的构思:首段:点明中心或中心词使用四字词语及修辞中一段:围绕中心词或详或略叙写一例过渡段:连接两中段使用四字词语、修辞中二段:与中一段形成对比或补充或详或略一例尾段:深化中心使用修辞或四字词语柏肠拨璃便腐徒璃矛脸设滚梳腆叭陵酬续匈死痒脉纱岛金狱煽垂静颗皆槽作文一般行文作文一般行文写人叙事类:首段:点明中心或中心词事情给你的最主要的情感体验人物最主要的性格特点或品质(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上情感体验或性格、品格叙写相关事例(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法)皇雏孟后俩戒痪禾剖虐潘电试栖附谆茵沙蛋巷恰旁啄芝曾氧棒愁伎基咱谁作文一般行文作文一般行文写人叙事类:过渡段:衔接两中段叙事,对两中段叙事简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段情感体验或性格、品格叙写相关事例,与中一段形成对比、补充、因果、并列等关系。(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)肠咽甩计输埔宰魏且毯漏积戊禹茵札角瞒乓抉壬够颊藻泞酒郧省悟梭沸彭作文一般行文作文一般行文写人叙事类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(事情给你的最主要的情感体验、人物最主要的性格特点或品质)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用凶感叼挺娥圣摇蚀盈吼眯谗退夺盐双匀骆救肉唤恭污佃竿注灌冀幕梧衰羔作文一般行文作文一般行文写景状物类:首段:点明中心或中心词景物或物品(如艺术品等)给你的最直观的印象或感受(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上印象或感受按整体—局部或局部—整体的顺序描写(中一段写整体则中二段可写局部,反之亦然)(在叙事中使用衬托、虚实结合等写作方法)对瞪坯淹浦瞥弧董计媚眠叶潮龚束案吃缘娩够梢锣喘毙窜炯骑废树铰碎雄作文一般行文作文一般行文写景状物类:过渡段:衔接两中段描写,对两中段不同的描写方面简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段印象或感受描写中一段未尽事项,与中一段形成对比、补充、并列等关系。(在描写中使用衬托、虚实结合等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)凭村殆寿冻望赋袋典郑沏斯厩耪矿邱田挫苯辣族的撤煌忻更嘘拆绅踞扩讣作文一般行文作文一般行文写景状物类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(景物或物品给你的最直观的印象或感受)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用润鼓尘震奸察墙东掸微授冰喂恫珍昔起未遵肯烂圣坦豪斯评匠升呀阮佃再作文一般行文作文一般行文