文档介绍：莁“学程导航”课时教学计划蒂施教日期: ,能够正确、流利地朗读课文。,概括课文的主要内容。,感受茉莉洁白纯净、芳香宜人的品格。、圈划批注的读书习惯。,理清文章脉络。,感受茉莉洁白纯净、芳香宜人的品格。螈教学袄资源莂教材开发:莆课文配有插图,可以制作成课件,以感受那一幅温馨的画面。膇相关材料:薄茉莉花的图片,音乐《茉莉花》。、流利地朗读课文。,正确美观地书写生字。“差”、“奔”标注拼音,并完成《补充习题》第一题。,理解下列词语的意思:嗔怪、莫名其妙、一本正经、虚弱、怔住、静谧、浸润、蒙眬、蹑手蹑脚。,运用文题扩充法试着概括课文主要内容:()和()之间的爱就像()的茉莉一样()。节学程预设艿导学策略蒅调整与反思螅第一板块:走进课文(5分钟):“茉莉”,注意易错笔画。。螂第二板块:预习展示(17分钟)罿羇蒇蒃肁荿莁第一板块:——猜一猜这个字:(繁体字:愛)膈用手将整颗心全部托出给予别人,这就是“爱”。“爱”的理解、感悟都不一样,有一位叫映儿的女孩在平凡的家庭生活细节中真正体会并理解了妈妈所说的爱的真谛,那就是(板书):爱如茉莉。(“茉莉”两个字是生字,拿出手和老师一起书空,生指出书写“茉莉”的注意点)。艿第二板块::同学们课前都预习了课文,能读通课文了吗?这篇课文有很多四字词语,不好读,考考大家?螆2.▲词语(生字词)袂平淡无奇洁白纯净缕缕幽香莀一本正经清醒含笑揉揉胳膊虿睡眼蒙眬蹑手蹑脚布满血丝芅导学:薂(1)指名读词语,正音。蒂(2)读着这三行词语,大家发现了什么?蒇蒃肁荿袆芃肂蒈莅羃袀袀螅螄羁羈膄蒄羂袆芃肂(1)学生正确朗读三组词语。蒈(2)第一组:写茉莉的;第二组:写母亲的;第三组:写父亲的莅(3)学生用词描述茉莉,老师评价。羃袀袀▲品读描写茉莉花的句子螅【学程单1】螄快速浏览课文,用“----”划出文中描写茉莉的句子,有感情地读一读,并圈画出描写茉莉特点的词语。羁学习时间:5分钟。羈膄全班展示交流。蒄羂肇袈预设:芄平淡无奇、清香、洁白纯净、缕缕幽香螀齐读句子。螇(3)第一组词语和茉莉有关,茉莉在同学们心中是什么样的?用上一两个词语来描述,说一两句话。蚅▲品读描写茉莉花的句子莃任务驱动腿膀导学:肄全班交流划到的句子。随机出示:肃▲妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:“就像茉莉吧。”芀▲爸爸去洗漱,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花插进瓶里,一股清香顿时弥漫开来。芈▲病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净,它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。螈指名读描写茉莉的句子。袄找出描写茉莉特点的词语。莂齐读句子。莆(4)读着第二、三行词,你仿佛看到了一幅怎样的画面?膇(5)能把词语读准是比较容易的,但是,要读出词语背后的感情就不容易了,带着理解再次读好这些词,老师给你一个建议,边读边想象画面,你会读得更好。薄3.▲语境中读词语(多音字)肇袈芄螀指导书写“幽”葿芇羅袁薈螆蒁袂羀膆膂蚀肈薅羂螁膇羄交流自己了解的茉莉花,欣赏图片,说说茉莉花给你留下的映像。葿芇(4)学生描述画面。羅袁(5)学生用想象画面的方式读好词语。。能根据语境正确地朗读。羀膆膂蚀(1)我差(chà)点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。肈(2)此后不久,在爸爸出差(chāi)归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。薅(3)然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔(bèn)医院。羂螁膇羄腿过渡:这些词语学得不错,但是课文中还有几个多音字你读准了吗?我们来看——蝿出示句子:蚆(1)我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。芄(2)此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。膁(3)然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。袇指名读,注意加点字的读音。肆重点导学“奔”,出示肅奔bēn:①奔走,急跑;②赶紧;③逃跑。奔bèn:①直向目的地走去;②朝、向;③为某事奔走。节在这儿选择哪个读音,为什么?从直奔这个词你读懂了什么?艿第三板块:整体感知蒅▲概括课文内容:,那么这项作业肯定也难不倒大家了,(出示