文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse齐心真好教学目标:,让学生明白合作的意义,体会“合作真好”。。教学重、难点:目标1、2教学准备:教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩(影像资料)、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等,多媒体课件。教学时间:1课时教学过程:一、呈现事例、导入新课1、播放录像。播放前,教师用下面的导语引出录像的主题。在2004年雅典奥运会上,中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后,她们再次站在奥运会最高的领奖台上,是什么让她们赢得了桂冠?请看赛事实况片段。2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。3、小结,板书课题学会合作-----齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论1、学生讨论如下问题:为什么需要合作;有没有只靠一个人就能完成的事情;有没有必须靠两个人才能完成的事情;有没有一个人根本就做不了的事情;有没有两个人也做不了的事情。2、结合上面的事例,进一步总结说明:合作容易把事情做好。3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等,配以恰当的解说。提问:说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗?4、小结:就像大家所说的那样,战胜学****困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动,都需要我们之间的合作。5、学生用一句话说“合作”。在这一活动中,教师鼓励学生畅所欲言。6、教师总结:大家在一起为了同一目标,齐心协力,互相配合,取长补短,共同完成一项任务,这就叫做“合作”。体育比赛需要合作;研究开发新产品需要科研人员之间的合作;联合国“维和”需要国家之间的合作;社会生活中,很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告:齐心真好!7、阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸完成小调查,了解更多合作的故事,搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容,大家共享。板书设计:学会合作-----齐心真好在学****上,合作让我们战胜困难在赛场上,合作让我们赢得荣誉在活动中,合作让我们玩得更开心对手也是朋友教学目标:1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。教学重点:使学生了解竞争与合作的意义,并学会合作。教学难点:通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。教学准备:1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动,让学生提前做好准备。2、在课余活动时间组织比赛,活动时适当记录学生在活动中的真实感受。教学时间:2课时教学过程一、活动导入1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2、分析原因:学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况,分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况,学生分析自己活动后的体会。3、小结后板书课题:学会合作——对手也是朋友二、故事启示1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考:上面的故事给了我们什么启示?2、学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、。动物园内养着美洲狮,起初将它放在一处山野之地,放进鹿啊、兔啊这类小动物,不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想,用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。3、学生讨论两则故事给我们的启示。4、讨论交流后课件出示,引导填空:5、师生共勉,齐读:有了对手,才会有危机感,才会有竞争意识。有了对手,你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。6、讨论、交流:在我们的学****生活中,究竟存在哪些方面的竞争呢?你觉得这些竞争有什么作用呢?7、教师:是呀,在我们生活中,竞争与合作无处不在。竞争中需要合作,合作中存在竞争。三、合作与竞争1、阅读教科书第8页“我”的一段话,在教科书空白处写话:我与竞争。要求写清竞争中自我的心理,竞争的作用等。2、活动、教材第9页的活动:合作与竞争思考:(1)那组跑得最快,为什么?(2)从这个游戏中你想到了什么?(3)有人认为,合作比竞争更重要。你同意这个观点吗?为什么?3、讨论:首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想:对冠军有没有意见?有没有信心在下次的比赛中超过他们?4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人,或者称之为“不合格的竞争者”的人?举例:A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜,何生亮”B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵5、学生讨论发言。四、课后思考乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事,结果是乌龟赢了,那么兔子不服气,又进行了第二次比赛,这次兔子全力以赴,当然赢了乌龟。于是,在各赢一场的情况下,他们进