文档介绍：21、《陈涉世家》预习学案
初读课文,标注出生字以及读不通的句子。
1、阳夏( )鸿鹄( )谪戍( )闾左( )将兵( )忿恚( )间令( )社稷( )度已失期( )披坚执锐( )尉果笞广( )
少时( )佣耕( )燕雀( )当行( )以数谏故( )陈胜王( )为坛而盟( )蕲( )徇( )酇( )铚( )柘( )谯( )六七百乘( )
2、给下列句子划分停顿。
燕雀安知鸿鹄之志哉! 上使外将兵。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
又间令吴广至次所旁丛祠中。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。将军身披坚执锐。
作品及作者简介。
1、《史记》,我载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,年表12篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇,在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
2、司马迁西汉史学家、文学家。字子长。
司马迁,  10岁“诵古文”,  20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。
再读课文3—5遍,整体感知:
本文主要讲述了一个什么故事?给你印象最深的是什么?
导致陈胜吴广起义的最直接原因是什么?最根本的原因是什么?
表现陈胜胸怀大志的句子是什么?表明起义队伍迅速壮大的句子是什么?
读完本文陈胜给你流下了怎样的印象?
21《陈涉世家》课时教案
教学目标:
熟练掌握文中重点文言实词的含义及其用法。
疏通文章的大意,分析人物的性格特点。
分析文章的叙事脉络,学习作者处理材料的详略得当。 
4、培养学生树立正确的历史观,引导学生树立正确的人生观。 
教学重点: 
1、掌握文言实词的用法。
2、把握文章的叙事线索。
教学难点:
1、分析文章的的叙述方法。
2、通过了解文章的大意,了解人物的性格。
课时安排:二课时
第一课时
一、导入新课 
大家学过中国古代历史,能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代,起义的领袖是谁吗? 
学生发言,教师板书课题及作者。 
二、检查预习
1、  给下列黑体的字注音,并说出其含义。 
阳夏(jiǎ)  嗟乎(jiē)  適(zhé)戍  当行(háng)  陈胜王(wàng)  罾(zēng)  篝火(gōu)  忿恚(huì)  笞(chī)  徇(xùn)  (zhì)  酂(zàn)  柘(zhè)  谯(qiáo)  砀(dàng)  社稷(jì)
2、 《史记》是一部什么书? 
《史记》是汉代司马迁编写的一部史书,它是我载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”,十“表”,八“书”,三十“世家”,七十“列传”。《史记》不仅史料翔实,而且文笔流畅,具有很高的文学价值,因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 
3、 陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下? 
秦始皇统一中国后,为了强化专制主义的中央集权统治,推行强硬政策,对农民实行残酷剥削,大大加重了税赋和劳役的征发,这些急政暴行,导致了阶级矛盾的日益激化,农民起义一触即发。公元前209年(秦二世元年),陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权--张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。  
三、朗读训练:
1、听录音或教师范读。
2、学生朗读3---5遍,在教室内进行朗读比赛。
3、每小组推选一名学生在课内进行朗读比赛。
四、疏通课文:
1、学生根据课下注解或生活实际自译课文。
2、小组内交流疑难点。
3、指名让学生疏通课文(逐段翻译)
4、学生再次疏通文意,寻找疑难点。
五、课堂小结:
六、布置作业:背诵课文,整理文章译文。
第二课时
教师朗读课文后指导学生理清叙事线索 
提问:围绕着农民起义这一中心事件,本文是按什么顺序记叙的? 
明确:按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖;第2段记叙起义的原因和谋划情况,第3段写起义的经过和取得的胜利。 
研读第1段 
1  阅读理解课文,掌握重点字词: 
(1)“之”的三种不同用法; 
(2)“也”“哉”所表达的语气;(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。 
2、