文档介绍：蚂我的高效课堂教学设计艿课题:慈母情深肇科目芄语文螂教学对象蚀初二135班蒅课时肃第二课时螂一、教学目标1、有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。螇二、教学内容分析膇《慈母情深》是人教版课程标准实验教材七年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。袂三、学情分析袂学生概括能力差,他们知道外貌、语言、动作描写,但是对这些描写进行感悟就有一定的困难,因此在教学中要引导学生注意这些描写及作用。学生对于父母之爱有所体验学习时要进一步体验那深沉的爱膈四、教学策略选择与设计蚄根据本文特点,结合新的课程理念,本设计注重以人为本,以读为本,尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手,让学生在静思默想、圈点批注中潜心会文,在自主学习、自主感悟、合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力,努力做到“以读为本、情文相生”。袅五、教学重点及难点羂在感受、体验和倾诉中理解深沉的母爱以及“我”对母亲的感激之情。了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。蕿六、教学过程莆教师活动蚃学生活动设计意图导入上节课,我们认识了一位伟大的父亲,从他上身迸发出来的伟大的父爱,震撼着我们每个人的心灵,与这位父亲相比,梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的爱呢?今天,我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。学生听VCD《烛光里的妈妈》。让学生初步感知“慈母情深”初读课文、整体感知通过自己查资料,读通、读懂全文,能够简述课文大意。学生齐读课文,画不懂的字,词让学生体会“慈母情深”再读课文、品味语句根据学习《地震中的父与子》的学习经验,自己把文章当中的描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句、段找出来,在自己重分阅读和思考的基础上小组内交流,体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情,探讨作者是怎样表现出来的?整理在练习本上。小组交流概括描写母亲的词艰辛慈祥,通情达理,勤劳伟大让学生感悟“慈母情深”七、教学评价设计1、抓住重点句子,让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流,体会母亲挣钱的艰难,感悟慈母情深。这样既培养了学生的语言组织能力、归纳能力,又有效地突破了教学中的难点。 2、注重以人为本,以读为本,尊重“阅读是学生的个性化行为”:大胆放手,让学生在自主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子,来体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。  3、课文记叙的是六十年代的故事,对于现在的孩子难以理解当时的社会背景,这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活,我补充了梁晓声的原著《母亲