文档介绍：羇膅芆膄莂羁膄耳朵怎么听到声音荿薅膈袅腿膅肄盐步镇东秀小学雷思佑蒇羄蚅蚅膀蚁罿袀蚈腿膁节薈羈学习目标:羈膇肄袂聿蒁膅使我们知道耳的基本构造和功能、并获得一些耳的卫生常识、培养学生的良好的卫生行为习惯。肇薆芁薂肀蚆膃培养我们的分析能力和实验能力。葿羆蒄莃膂膂蚃重点:知道耳的基本构造和功能。薇莅肈肃罿肈蝿难点:培养分析能力和实验能力。羀袄羃袃肁羂芇教时:1节肈薈腿薄肂膇芁教具:耳朵放大模型、投影仪及片、挂图、大鼓、鼓槌、吊锤、原稿纸一叠、20厘米长逢、完好火柴一根。膆羇蚆莄衿蚂肂蕿莇膁肄羁芅葿过程:蚇螆肆螅羂蒃肄前提测评肀芅羈薅蝿蚇蚄(1)声音是由产生的。膈蚅蒅肂袁膃薁(2)声音可以在体体体中传播以形式向传播。芆肄聿螂袂螆艿二、引入课题认定目标虿螇袅薂蚀袄肅(1)谈话引入课题:我们知道声音是物体振动产生的,它是空气媒体中以声波的形式向四面八方传播,我们的耳朵是怎样听到声音的?它是本节课我们要探讨的问题。螇膇肁芃螁膈螂(2)板书课题聿蚆莄羃袂蚄羁(3)认定目标:出示带目标的投影齐声认读。芈肅袈螃蚀芇羀导学达标薀蒅螃蒄蚁膀膇1、要知道耳朵怎样能听到声音、首先要知道耳朵的构造。看课文41页配图,看看耳朵里有什么?它们的位置在哪?学生边看,老师边问,学生边答老师边板书。虿羄羀芄螂莅膄板书:构造袇蚈膃羅薀袁莀耳朵为哪几部分?学生答老师板书:外耳、中耳、内耳。腿肇羁螅薁螇蚀外朵包括什么?学生答老师板书:耳廓、外耳道。芈蒆袆膁蚃薁羄中耳包括什么?学生答老师板书:听小骨、鼓膜。蚀袆螈羂蒀袆芃内耳包括什么?学生签老师板书:耳蜗、听神经。螈莅芅蚂蒁莁衿学生填写41面横线上的空白。袇螄袀蒂薃膈膆2、为提高学生的学习兴趣,男女分角色读《自然学习》36页中耳廓和中艿膄螅膃莀肂羆耳争学老大。莈袇羁羃蒁芆莁男:我有阔大的耳廓,善于收集声波。耳道宽敞,可让声波畅无阻。还有细毛和粘液,可阻隔灰尘进入。在耳朵里我应该是老大。螀芇膄蚄肀袂艿女:别看我中耳只有花生米般细小,构造却很精密。无论雷鸣巨响,抑或蚊飞微声,鼓膜都能随声振动。还有那3块连接成链的听小骨,能将鼓膜的振动准确无误地传入内耳,所以我才是老大。蚀薇螈芅肁虿羇3、板书:功能。螈羇薄羆膃薃肇膀莆螀蚆羀螇螃后问:耳廓和外耳道有什么功能?艿袅肃蒆羂莃羂学生议师板书:收集声波、通道。蚁葿袁羃肃袆蚇老师:鼓膜和听小骨有什么功能?蝿羈蚆蚃袀肃袄学生议师板书:随声振动、反振动传入内耳。袈莇蚈蒃羂芈袂4、做实验研究鼓膜和听小骨的作用芀螇膆膄羃袄莂①在实验台上拿起老师为你们准备的原稿纸,上已有缝衣线吊着火柴一根,如课文42页上配图那样先齐读有黑点的一段课文,然后同位面对面发音:b、p、m、f,把观察到的现象向同学们汇报(指名)莈芆蚀袄螀莆莈②老师在教坛下取出大鼓(鼓上吊着一根鼓槌)请一女生上来用另一根鼓槌击大鼓背面,全体同学观察吊着的鼓槌怎么样?再请一男生击鼓。螁蚆薅蚅袂芀羆③讨论:A、鼓膜在什么情况下会振动?衿荿螁莅袃蝿芄B、鼓膜振动时,听小骨会怎样?羈螈羄膅蚁肀螁C、由此可知鼓膜和听上骨共同起着什么作用?莀膈蕿袆螂袇膈④填写43页第二自然段横线上的空白。蒈蚇蒄蚆螃螁羇5、说说耳朵是怎样听到声音的?(互为补充,使之完善)出示耳朵模型,老师用教鞭指点提示。袁肆薀莆薁羅莃6、观察活动投影片进一步了解耳朵是怎样听到声音。罿蒆袃袃蚂薁芀7、出示大型活动挂图,老师移动活动挂图,学生齐说耳朵是怎样听到声音的过程。肇袅蚁薃螃莈袈8、同位互说听到声音的过程。蒀蕿芃莄薁节螄9、齐读课文最后一自然段用水波纹图出怎样保护耳朵。并指名读一读。薈肈葿肄薂蒆螅10、想一想保护耳朵为什么与鼻腔口腔有关?羁蒇羆袄蚄羂蚀11、做实验聿袇薀薅蒁衿虿双手掩耳,紧闭嘴唇、然后用鼻腔深呼吸,是否听到“呼呼”的气流声?莁芆莅芅