文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse教学目标:1、知识技能:    1、学会观察,能抓住景物的特征,通过联想想像,加深对自然的理解。    2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流,积累。    3、初步学会在细致观察的基础上,模仿掌握写景的方法,具体的描写四季景物。    2、过程、方法:观察、积累、思维、感悟、方法、表达。    3、感情、态度、价值观 :热爱自然,体验四季,陶冶情操。  教学重点:初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物; 教学难点:思维、感悟、方法、表达教学媒体:多媒体     教学流程 : 教师活动  、 教师活动  、 设计意图   :课前活动准备:一、选取你最喜爱的本单元的诗文,朗读或背诵来感受自然的美。二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文,准备课上交流。三、找出印象最深的一次走进大自然的感受,与同学交流(可附相片)(一)导语:蓝天白云很美,红花绿叶很美,山水人家很美,四季景色很美,生活中处处充满了美。你有一副好心情,用审美的目光去寻觅,用美好的心灵去感悟,你就会有表现美的***与冲动。让我们感受自然,走进四季,学****描述美景吧! 二、活动过程展示(一)人说四季──:让我们走进大自然,走进四季的怀抱,和四季作一次对话,把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句,下面我们就来交流一下。:①“春之美”小组代表发言。☆春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)☆谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)☆红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)☆好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)☆野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)☆国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)☆不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)☆春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)②“夏之韵”小组代表发言。◇力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)◇深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)◇首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)◇仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)◇农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)◇人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)◇残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)◇连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)◇清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)◇芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)③“秋之魂”小组代表发言。☆秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)☆解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)☆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)☆常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)☆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)④“冬之味”小组代表发言◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松