文档介绍：8的乘法口诀解决问题表内乘法(二)解决问题说课稿西关小学教师:董桥林尊敬的各位领导各位老师:大家好!我今天说课的题目是表内乘法(二)例3解决问题我将从教材、学情、教学流程、教学反思四个方面来说。,一、。。初步了解用乘法解决实际问题的方法,在观察、感受、体验、探索的过程中,体会”乘法”与自己的生活实际密切联系,增强探索的意识。:能够结合具体情境,根据乘法的实际意义解决一些简单的问题。过程与方法:在解决问题的过程中,能够发现解决问题所需要的信息。情感、态度与价值观:在解决问题的过程中,使学生感受到数学知识与日常生活的联系,初步培养学生的应用意识。教学重点:在解决问题的过程中,能够发现解决问题所需要的信息。教学难点:在解决问题的过程中,使学生感受到数学知识与日常生活的联系,初步培养学生的应用意识。二、学情分析二年级的学生还属于比较活跃的孩子们,对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学****的快乐,课堂上要充分发挥学生的主体地位,让学生在合作,探究的环境中完成课堂的学****三、说教法和学法学生是课堂的主体,学生在之前已经学****了1~8的乘法口诀,结合学生的认知特点成就高效课堂,我准备采用以下的方法:情境激趣法:《课标》指出:数学教学是数学活动的教学。我想紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发在教学中创设生动有趣的教学情境,感受数学与现实生活的密切联系,激发学生的求知欲,把学生自然的带入课堂。优化探索法:充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主发现问题、分析问题解决问题,并通过观察,小组中讨论交流探索解决问题的方法,掌握不同的解决方法,体现方法多样化,从而选择最优算法,渗透优化思想。让学生在探索学****知识的过程中,领会常见数学思想方法,培养学生的探索能力和创造性素质灵活操练法:设计生动活泼的练****形式,让学生获得一些解决简单问题的方法,同时体验成功的快乐多媒体协助法:将多媒体融入到课堂当中,让学生感觉到课堂的直观有趣和充实。四、说教学流程(一)。。(二)。,买三个文具盒,一共要多少钱?。。。:学会寻找算总钱数的两个必要条件。(三)巩固练****一共多少钱?尝试找要算总钱数的两个必要条件。: