文档介绍：报送单位:___赣榆县黑林小学______   参评总数:______________序号课题(教时)类别作者姓名作者单位                                                  连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书编号:报送单位赣榆县黑林小学教学设计类别(学科、学段)幼儿教育课题(教时)超级变变变(第二课时)教师姓名付丽出生年月年月职称单位全称赣榆县黑林镇大树村幼儿园邮编222122联系电话办公电话: 手机:电子信箱Email:个人诚信承诺1、我郑重承诺:所写教学案例系本人原创,如查出有抄袭、照搬他人的行为,本人愿接受处罚。、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”):同意(√)不同意()承诺人签字: 2011年3月30日单位意见单位负责人签字: (盖公章) 2011年3月30日说明:1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页;2、教学案例类别填写范例:小学语文、中学物理、中学化学、职教专业幼儿教育、特殊教育等;4、严禁抄袭与仿冒,凡引文要注明出处;5、申报截止时间为2011年4月10日。超级变变变(第二课时)类别:幼儿教育编号:教学内容:幼儿园大班综合活动“超级变变变”教学目标:1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地用肢体动作表现出各种物体形象。2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐,激发幼儿感受些美、表现美的情趣。3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。教学准备:1、各种辅助材料2、超级变变变的录象3、数码照相机、电视。教学过程:看录像,激发学生“变”的欲望。上节课我们一起看了动画片《西游记》,小朋友最佩服孙悟空的哪项本领呢?【设计意图:课前设计了看录像的环节,小朋友对孙悟空神奇的“72变”羡慕极了,他们不仅对这项“神气”的本领产生了极其强烈的好奇,还产生了一个问题:“我可以变吗?我可以变成什么呢?”】二、试一试,引导学生“超级变变变”。是啊,同学们会变吗?你会做什么呢?生1:“我会变大象的,你看!”(双手握拳,垂下,左右摆动作大象状。)生2:“我会变小鸟的,我可以飞的很高很高呢!”(张开双臂并上下摆动。)生3:“我能变成一棵大树!”(张开双臂,站立不动。)小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树,孩子们各显神通,变的倒还挺有模有样的。生4:“我和你们变的都不一样的,我变的最棒了!我可以用手变成一座山的,你们看”,这时帆帆很骄傲的站了起来,用一只手把另一只手上的皮肤提了起来,“一座山!我是在‘超级变变变’里面看到的。”【设计意图:“同学们会变吗?你会变什么呢?”真是一石激起千层浪,同学们争着表演的同时,自然而然地就有人模仿了“超级变变变”。这样一来,看过这个节目的人仿佛找到了知音,开始侃侃而谈;没看过的人也露出了羡慕+向往的目光……于是,超级变变变的主题就此产生了……】三、作品欣赏,明确超级变变变要求提问:这几天,你们和家里的人玩超级变变变的游戏。来,介绍一下,你们变了什么?怎么变的?(我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜;我和妈妈躺在地上并连在一起,我把头歪过来变成一根吸管;我蹲着,妈妈半蹲,站在我的后面,两只手往前伸,我们变成一把小椅子;我和妈妈、奶奶用手做成花的样子,爷爷和爸爸站在旁边变成小草;妈妈站着,我蹲在妈妈的下面,我们变成火箭,妈妈开