文档介绍：《好读书,读好书》课件《好读书,读好书》课件例1 一、教学设计(一)本单元综合性学****的主题是“好读书,读好书”,内容比较多,有看“名人怎么读书;你说我说说读书;还有网上阅读大家谈;与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢?怎样才能上得有趣呢?关于网上读书的可以把话题留给学生思考,其实网上阅读已经是一种趋势,无需太多讨论,只需要引导学生有选择地阅读,能明辨是非就可以了,而传统的阅读在慢慢地减少,读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书,好读书上,让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性,养成读好书的****惯。名著知识分组竞赛,激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面。(二)学生分析虽然是初三的学生了,但由于他们之前没有养成读书的****惯,对名著知识知之不多,甚至连作品主人公都不太清楚,如果让他们来介绍名著内容,显然是有很大难度。因此,设置合理的难度,提高他们阅读的兴趣更为重要,因此,在课堂中设计一个名著大比拼的环节,学生反映名著很难读懂,因此,教给他们阅读的方法很重要。(三)、教学目标1、使学生明确读好书的重要性,养成读好书的****惯。2、激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面;3、教育学生明辨是非,有选择地阅读。二、教学过程1、让学生说说关于读书的名言(让学生课前收集关于读书的名言,增加积累,同时进一步明确读书的重要性,受到熏陶)2、名人读书的小故事古代名人读书故事韦编三绝(孔子)囊萤映雪(车胤、孙康)凿壁偷光(汉代匡衡)现代的有:鲁迅嚼辣椒驱寒外国的有:马克思写《资本论》(让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事,明白只有经过苦读,才能成为一个有所作为的人,激励、启发学生发奋读书)3、名著知识大比拼名著是经得起时间筛选留下来的硕果,是古今中外文化的精华。分为抢答题(10题)和必答题(8题)。第一关:抢答题规则:全班共分四个小组,各小组成员举手抢答,举手最快者获得答题的权利,答对加10分,答错不扣分,不可以补答。共有十道题。第二关:必答题规则:四小组轮流答题,答对按其题面所设分数算分,答错不扣分,共有八道题。(通过竞赛的形式,激发学生阅读名著的兴趣;培养学生的团结协作精神;让学生明确什么是好书,让学生知道自己的阅读现状以及今后努力的方向)4、名人谈读书方法。斯蒂夫。艾伦读名著方法茅盾读名著至少三遍以上。毛泽东不动笔墨不读书国外流行的:五步读书法P132-133,名人读书方法(授人以鱼,不如授人以渔,学生普遍反映读不懂名著,名人读名著的方法可以给他们提供借鉴,带给他们启示。让他们学会读书,学会思考。)5、以一首诗《书》作结。书书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友(勉励学生多读书,读好书)6、作业:向同学们推荐自己读过的一本好书。(格式应有书名、人物形象、推荐理由)(培养学生欣赏名著的能力,并把它形之于文字,培养学生的阅读、写作能力)三、精彩片段师:古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解,如歌德说:“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说:“籍是人类进步的阶梯。”同学们,你们还知道哪些关于读书的名言?生1:莎士比亚说过,生活中没有书籍,就好象没有阳光;智慧中没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。生2:我知道这样一句名言,书籍犹如朋友,必须慎重选择。生3:歌德说,读一本好书,就是和许多高尚的人讲话。生4:哥白尼说,一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。生5:高尔基说,书是人类进步的阶梯。他还奉劝人们“爱书吧,它是你知识的源泉”。生6:我国有句名言,读书破万卷,下笔如有神。生7:列宁说,书籍是巨大的力量。生8:乌申斯基说,书是人类思想的宝库。生9:我知道这样一句名言,书籍是建立在时间之海里的灯塔。生10:读书是精神上的探索。生11:高尔基说,读书,这个我们****以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。生12:读书能使你从无知的角落步入睿智的空间。生13;一本好书就是一个人类文化的硕果,它能够陶冶人的情感和气质,使之高尚。生14:爱读书就是用无聊的时间去换取快乐。……师:古今中外的名人、有学问的名人,都喜欢读书。他们从好书中获取知识,得到教益,受到启迪,进而对人类作出巨大的贡献。同学们,你们知道哪些名人读书的故事呢?生1:我知道囊萤映雪的故事。晋朝的车胤从小好学不倦,但因家境贫困没有多余的钱买灯油供他晚上读书,夏天的晚上,他把几十只萤火虫放在一只白绢口袋,当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。映雪的主人公是孙康,他也是家里贫穷,但他很好学,冬天