美术教学教学案例.doc

文档介绍：。。。能力目标小摆件的创意制作,对生活中常见材质的创意加工德育目标挖掘自己的创意,尊重其他人的审美选择和文化情趣,使学生的素质结构与社会要求在心灵开放、交流互动中趋于和谐,在更深的层次和更广的范围里,促***生观、世界观的完善和感情与道德认识的不断提升,并提升个人的创意能力。教法设计讲解、欣赏、讨论、示范、练****学法设计亲自参与动手动脑学会分享学会合作教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、导入新课二、提出问题,探究新知1、设置情景,激发学生探究兴趣2、前置性作业(学生自主探究、小组交流讨论、班级总结交流补充、教师点拨,引导归纳)导入新课出示一组不同材质加工成的艺术品。提问:你知道这些作品都是用什么做成的吗?学生结合综合预****的知识,试分析作品的材质和加工方法。使学生初步认识到生活中的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人,我们也能亲手制作小摆件或小挂件。通过多媒体展示并提问:生活中都有哪些废旧物品?学生大胆发表见解,大到电子垃圾,小到果皮纸屑。使学生对生活中的废旧物品有感性的认识。逐步探究,深入引导学生思路。教师进一步提问:这些废旧物品还能派上什么用场吗?学生联系生活实际看图片,大胆发表见解。引导学生关注生活中废旧物品的再利用,并增强学生的生活情趣。优秀设计激起同学们的设计欲望。教师出示图片,分类别欣赏案头小摆设,引导学生深入理解作品。学生分析不同材质作品的设计制作方法,鼓励学生肯定自我的审美感受,大胆铺陈自己的观点。锻炼学生独立思考的能力,表达能力和对美的直觉感受能力,培养学生对工艺美术作品的情感交流能力和独特的审美个性。探讨工具及加工技法,为制作课作铺垫。 提问:用什么工具,怎样操作?学生通过观察大胆总结,得出结论:。