文档介绍：蒀羆如何做好班主任工作膄昌邑区莲花小学肖何芀小学班主任面对6、7岁--11、12岁的少年儿童,工作内容相对复杂,工作任务也比较繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作,并把这一工作圆满而出色地完成,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。艿一、掌握扎实的班主任基本功,树立在学生心目中的威信。、准确、全面地了解教育情景中出现的各种纷繁复杂的问题,并找到解决的办法,是班主任工作取得成功的保证。关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。肂2掌握语言艺术,具备说服教育能力羈班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术,在于以理服人,以情动人,使"说"具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在"说"时还必须善于控制和调节自己的感情,切忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。,从培养学生德智体美劳全面发展的长远目标出发,及时地、递进性地提出明确的鲜明的共同奋斗目标,建立健全的组织机构核心,形成严格的纪律和舆论体系,还要促进同学之间的团结友爱,使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。,懂得一些音、体、美、科技等方面的常识,善于组织丰富多彩的班级活动,从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。膅二、科学有效地进行班级日常管理。膃1、关爱学生,了解学生。膂"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。另外要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。螀2、用严格公正,不偏不倚的态度对待学生。芅在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。薄3、调动学生的积极性,树立主人翁意识。羄发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。要求全班同学参加日常管理,使人人都有细致的工作任务和管理范围,大到卫生清扫,小到班级的盆栽或电灯开关,都有相关同学负责管理,增强学生的责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。而且凡是有各种活动,在各项目中尽量不冷落任何一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。蕿4、培养班级干部,建立班级管理核心莅发挥少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。他们是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家