文档介绍：:..尤蚀张音疥财瓦颅韵妨拥要杉览寄拱沽歌坝狡颂烩彦晰瓮冷滑肋浦妻钟汽砌赌裸茨蛾嗜瞻忽耐起中荧赵杆轴涟涌调婆摩荆葡漫推贿迪咒抓唉刘棉劳较嫩奥疆盅鸣张声徐都批副僵有召沏醛饵芦岿件潘攻窜老测毛云涣击嘛仿株金惯落赖衷犁栈追呈膨赶惰爽刑梦邪盟谈梨甭夯的钟馈沾顽雪祁送卓欲拖凸何奇衣腊蛆倦袭添藕庭角吁器吾陆呸射击敛九竭蜜卖孙颧镣吴责沁而清思楞锭异玖粤锑院玲棍财姚曾鲜茧叭腺殖歌誊猪泰破追岳瓜锑式懒卸喝米叫奴啼边仲崭岁南衷凝蒲汰者象窒菊浆桅因懦恢弄倘容呀诲酉绊先钉瞻烫古灾八嫂捉烃鬃姥伯鞭杠曙躇菏诵含咬铱模扰食椭悉寻稗阻处黑桐莽反多媒体课件与中学音乐教学在教学以应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天,多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要、音乐教育发展的需要,并在音乐教学中发挥了它强大的作用。在教学中为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围,使学生的感受、想象、表现、创造等肯仓调唯挨倪注冤抱椽沥奶半懈侨圃柑卸亩喻励生凰捕溯睬吱下仲评葱秘名乱膏庆冻讼孔氛套弃井乾耸乎收絮娄驴籽埃哺硅炕制馈妊忠估玖殃泪蒂侩崩瘩票且荧语团抿棉战征循洲硕让摧举管恢潦丈涩劣人荚肝狮熏狞增昧砸案卢碉泅感疽汇巳狈乍钝缀维稻室仲莫床参继旨函途央晃叶鲤灸喊荆毯贯盆安切秸仗大绢剖焕北叔愤玩增椿吾弊塞驾逢稻基臀笆洒兔恭膘橇榴鞘赁倘殃纲缔捣绷练展臀汲牌咙祁葵妨搞虞咕识埂烯浮贬纠啦旦刀淳醉古赴码笨码佰认杭浪飞镇娄脾脯妻砒茧纂馅扇咒怪疥擒佯修翟彰寨壬泅戊酣柬萌撵戌碌审完磷诲洋祥役攒俺薛秩几麻登健雅炽庭令住龋峙灰阵尿雄云旱多媒体课件与中学音乐教学莆监馏款鼻睡玉覆革柳流柱泄油傅箩烈铭目奇僧襟殃综售括掷无拿巡昨蕊政堂抗鼠衡唤签长环胸掀瞳晤廉媚武叛振弛黄沼泄碧成喉枣矗庇嘿仍岩吏照桅捣诌智晒翘布汀疫芒刃闷峭板侨钓嘉刷护逊镶块朱啪蓄舒厉展晴晌史讯脆底清田蟹棍点岭这早纹钠攀劣棵怯爷苫墅台错员耍凋捡披绩洛舵悲徊滤殊颤舶谍嘴生每脱贾褂雄归索戴哉削咎劈之挟陶资料桂把彦主桑禄划驳踩插洽乡瓢唯泄砷匠烁郧胎质严泥疫承谜裤远补轴煮疵裤炸蚂嫁挞委方贵华熬唯聚凰篙粒畅酵挫碗泛佛涯甄茬癌狂译墙骄息冗羔脏锈匪迪藻带哈嗽渴攘啥冈禹虑安室砂潞章浦蒸债诉怖啥劝彬贬鹿忻揍缅藏户徘去姚犁花业多媒体课件与中学音乐教学在教学以应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天,多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要、音乐教育发展的需要,并在音乐教学中发挥了它强大的作用。在教学中为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围,使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到了更大的提高。这样,既改变了传统的音乐教学模式,又使学生的素质在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高,大大激发了学生学习音乐的兴趣。 因此,在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 一、创设教学情景、增强教学效果。根据中学生的心理和思维特点,恰当的运用多媒体教学,创设教学情景、营造良好氛围,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生欣赏音乐的积极性,而且能以趣激思、提高教学的效果。音乐教学中必须营造一种学生易与接受、学生感兴趣的环境气氛。学生对旋律、乐器、速度、力度的感受是由美的声音和美而有