文档介绍：蝿读懂古诗(二)肇第二课时从古诗语言特征入手读懂古诗蒇肂一、预****古诗语言有哪些特征?《步步高》P94-95袈二、导入蒈三、高考真题:袅(2011年高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成问题。袁题郑防画夹五首①(其一)黄庭坚羈惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③。衿欲唤扁舟归去,故人言是丹青。蚇[注]①郑防:画的收藏者,生平不详。画夹:分页装潢的画册。②惠崇:北宋僧人,画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘:指湘江,流入洞庭湖。袄问题:请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)肈羆肅蚃膈四、考点解读莇解读古诗内容当然要先读懂诗句含义,而古诗的语言具有变形性、跳跃性、含蓄性、抒情性等特征,高考往往设题在(1)变形字词句的表达效果鉴赏(2)对跳跃性含蓄性诗句的内容理解。螇五、基础整合《步步高》P94-95蒂六、课堂练****蒂(一)阅读下面这首诗,完成问题。螈琅琊溪①芄[宋]欧阳修蒄空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。薂不知溪源来远近,但见流出山中花。膈[注]①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。羆问题:虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。(4分)芃蚂蕿蒄肂螂螆膆(二)阅读下面这首诗,回答问题。螁日暮(杜甫)袁牛羊下来久,各已闭柴门。***风月自清夜,江山非故园。薄石泉流暗壁,草露滴秋根。袄头白灯明里,何须花烬繁。羁问题:诗中颈联“石泉流暗壁,草露滴秋根”应该为“暗泉流石壁,秋露滴草根”,可是诗人为什么不这样说而说“石泉流暗壁,草露滴秋根”?薈莆薃肁罿七、小结螄从语言特征入手把握古诗莂1、古诗是用文言写成,要想正确理解诗意,须注意对词义的把握。应注意古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。肁2、要古诗语言的变形的作用(1)突出某种特殊的情感、意境等内容的表达效果(2)声律、修辞上的特殊需要肆3、要学会合理的文学想象加工,以丰富古诗跳跃性语言省略的内容蒅八、课后作业膁(一)阅读下面这首宋词,然后回答问题膁生查子·独游雨岩蒇辛弃疾羃溪边照影行,天在清溪底。天上有行云,人在行云里。膃高歌谁和余?空谷清音起。非鬼亦非仙,一曲桃花水。芁注:此词乃辛弃疾削职闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。袇问题:此词抒发了作者怎样的情感?试作简要说明。蚅羂莁芈肃(二)阅读下面的唐诗,完成问题。蚁晴蒁杜甫虿久雨巫峡暗,新晴锦绣文。袅碧知湖外草,红见海东云。螄竟日莺相和,摩霄鹤数群。薀野花干更落,风处急纷纷。袆问题:颈联“碧知湖外草,红见海东云”的语序是颠倒的,实际的语序是什么?诗人调整语序有什么表达效果?薇蒃蚀读懂古诗(二)参考答案芇三、高考真题作者看惠崇的一幅画,画面上烟雨笼罩湖面,天上掠过归雁;进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上,望着归雁,就想唤一条小船归去;突然,耳旁响起朋友的声音:这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景,再从真景返回画境。(答出画境的,给2分;答出想象中的真景的,给2分;答出从画面引出想象中的真景、再返回画面的,给2分。)羅六、课堂练****一)实写山花随流水流出的景象;虚写山中的春意,以及溪源之远,溪流的曲折,虚实结合,激发了读者的想象,丰富了画面的内涵。(二)这两句写清冷的月色照满山川,幽深的泉水在石壁上潺潺而流,秋夜的露珠凝聚在草根