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文档介绍：第四章认识化学变化第一节常见的化学反应第一课时
【学****目标】
。认识灭火的原理;知道促进燃烧的方法
,会分析促然的方法
,辨证地认识燃烧的利与弊理解实际生活中除弊兴利实例
【学****重点】:燃烧的条件,促进燃烧的方法
【学****难点】:燃烧的条件的探究
【自学导航】阅读教材92页,完成以下问题:
探究一:燃烧的条件,促进燃烧的方法

、镁条、铁丝、蜡烛在氧气中的燃烧现象(是否一定有火焰)及实质。
。
特征--
实质--
“燃烧”的定义
注意:⑴.燃烧是否一定有火焰
( )

、发热的剧烈的化学反应
探究二:探究燃烧的条件
:(1)为什么煤能燃烧,而玻璃不能燃烧。(2)实验室如何熄灭酒精灯?它应用了什么道理。(3)堆放的杂物着火时,通常泼水可以熄灭,为什么?油锅加热时间过长、温度过高,油就会着火
:
物质燃烧需同时满足的条件(火三角):

火

即:(1) (物质具有可燃性);
(2) ;
(3) 。
注意:三个条件必须同时具备才能燃烧,缺一不可
( )



,并有充足的氧气
“钻木取火”利用了什么原理?并谈谈你对火的认识。
:
探究三:完全燃烧与不完全燃烧

(1)如图所示实验
(2)现象;
(3)结论;
证明石蜡中含有元素。
完全燃烧与不完全燃烧的分析
完全燃烧
不完全燃烧
条件
可燃物燃烧的情况
燃烧的,放出的热量
燃烧的,放出的热量
主要生成物
(可燃物中含碳、氢元素)
碳燃烧的化学方程式

因为燃料完全燃烧放出,不完全燃烧会生成,燃料完全燃烧对、,有重要的作用和意义。

①增大氧气的
②增大可燃物跟氧气的
:
①增大氧气的
②增大可燃物跟氧气的
例如:比较、分析、归纳是学****化学的重要方