文档介绍：课堂教学与设计
毕燕娟
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外国人学汉语,常常会说出“大夫让我开我的嘴”、“你是服务员,应该服务我”、“他恨鱼”“今天下雨很大”“我见面了我的朋友”之类的话来。请运用所学的相关的理论,对这些现象逐一进行分析。
语法理论偏误理论中介语理论
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中介语是第二语言学****者特有的一种目的语的语言系统。这种语言系统在语音、词汇、语法、文化和交际等方面既不同于自己的第一语言,也不同于目的语,而是一种随着语言学****的进展向目的语正确形式不断靠拢的动态语言系统。
偏误的表现:误代、误加、遗漏、错序
偏误的来源:
母语的负迁移
目的语知识的负迁移
文化因素的负迁移
学****策略和交际策略的影响
学****环境的影响
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如何理解“教学有法,教无定法”
(1)掌握汉语基础知识和基本技能
(2)以学生为中心、教师为主导,重视情感因素,充分发挥学生的主动性、创造性
(3)结构、功能、文化相结合
(4)强化汉语学****环境,加大汉语输入,自觉学****与自然学****相结合
(5)精讲多练,在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心原则
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(6)以句子和话语为重点,语音、语法、词汇、汉字综合教学
(7)听说读写全面要求,分阶段侧重,口语、书面语协调发展
(8)利用母语进行与汉语的对比分析,预测偏误可能性
(9)循序渐进,螺旋式提高,加重重现原则
(10)加强直观性,充分利用现代化教学技术手段
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第二讲
汉语语音课堂教学技巧
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一现代汉语语音特点
1、没有复辅音
2、元音占优势
3、有声调
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二语音教学的任务、意义和原则
(一)语音教学的任务和意义
使学****者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为用汉语进行交际打下基础。
(二)语音教学的原则
1、音素教学与语流教学相结合。
语流——单音素——语流。
星期天,我们一起去买衣服。
2、科学性原则:掌握规律,循序渐进
3、实践性原则:精讲多练
4、对比性原则:突出重点和难点
5、直观性原则:辅助手段的运用
6、趣味性原则:机械性练****与有意义的练****相结合。
7、语音教学贯穿始终
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三语音课堂教学技巧
1、图示法
2、演示法
3、练****法
4、比较法
5、实践法
6、趣味法
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四声母、韵母和声调
1、声母:
发音部位、送气不送气、清浊、成阻方式
2、韵母
,一般作为整体来教
3、声调<br****得顺序:一声、四声、三声、二声
一声+三声 běijīng hǎochī hǎoduō
四声+二声 dìtú liànxí lìrú
连读:二一四三
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