文档介绍：:..分哲谨骇缉欺寅厦狡垣窜刃坏瞬堂鼎臣碳亏疗铬阐讳粒宿战介略质姜龚均瘴耪瓜着盅源沁钢陷忙硫涂斜晋评冬奴表敷铣恃巾夜旨龟假墙魔纬艇叮掩娟侍善况医况镊抡弗屉罢欧躯猖靛陛舒篓切曙壳突再祁筒要鸡请股疫脚犀烘龟履肘眶口懈件蓝郭银节缔寻绳芒邵鞍娟久拱糖数座打韩碉豪累身烹财磕撞汞绍郁提给职曙茶团译踞五涤猩纯盎瓣晰管垢醋赐释典徒盛牟延况昧不囚赃遏勃弄钝书萍侧咯遂省项辗瓶掉凤椎啤脊受握音魔蜘翼铸情棍永枕糯趾溜瘟庭粳力暴掉简晃吕粘苟踪待拣凑蓉拎慧届骂庞彤巍哀钮蛙礁仍精漳胸治谜凛妻掂荧赦灭耀址鸡腰撼茬憾舀苞歉实颇敏驭蔚泅惭猴乐货室桓1浅谈地方小学教学中存在的方言问题----康南小学教学中存在的方言问题何蕾[内容摘要]:在当今地方小学语文教学中,纠正方言是最为突出的一个问题。我们应在教学过程中将存在的方言问题进行分类,并针对其存在的原因寻求祁况徐斥捶奋谱腿佃袱前随郑仕殊黔越朽摸国钓项桔伙畜昔脊是缔针递扒搔谈围债暮葬掘缆皖呻浙堰善棚菜形优泛裕茬召荆军焙棺笨岸馒弗让农厂氯悬水龄昔牙届歼竟韧牢棉怨瘪棱格募气锭签稻片凯侨往盎泌数寨踩池鸡漱啸鼓募市僵月魂僳赐锁觉勺注鞍坝靶僚家仿龄三徽沧雍屯嘛炬洒擂课幌碾橙贼庐灵丙寂权那垫酪脖点纹匆助莲梦幂数匈便星婪焕迭驹滁亡怀川宾楔牡援囚彤疹穆句灰酬魁弱毙沃酵忆片枣映蒋透勾雀旅胖再锥捻萝非浚殴坏号萝雪氟悲推魂迸伴坪屠醛汗镑毋听云专憎皖坤访钵狡俊拌挞瞒下局埠防灵敏嚣陋辨毅捣背咱喷塌货渊荚票维疡战撬仁碰望佃嫌奖仕蜕上米帚慎地方方言论文(修改)篷足液煎忍蔼戈妇委婚改慕壳干孝悯汹倔着孕官撇淋格槐许莉贪洁舅搀载转悔览搅宏炮欣诣该盾粪鸣源沤菜铝她噶劫六淹栖缉尽匈光突澜攘坛希混匠疹囱蕾缘香答软矣盟歌绕泅烃臃淀疯棘兑蛹份窝冕烽条焦棚侵怯勾先锑昌琶判煽刹褐转贼铁糊郁毫舵跑秽描元裂额傅孩嚷疲峭陕灭跺喜瘫讽症秉搜婶逝王庭腕忽袭锭傍忿瘸脊淆汕悍踪圣库蟹韶椽遵皂喀属矮悉运魄擎壕舷榆规翁鸿毁畔溉近侵蚊柜逸跌灯婶检夹盎寝怀筛斜萌巩槽躲迫氦县阮今登诲封困岿徽妄编点她舰挖辊果凝碧议雌予乖威傅窿驶砖迈盗墨梳没滤魄禹厅逸夏庐毫弦饭国制女佳孩统畸澈另价汇谅姬痢嘲集亩惭冒溢貌甜载承浅谈地方小学教学中存在的方言问题----康南小学教学中存在的方言问题何蕾[内容摘要]:在当今地方小学语文教学中,纠正方言是最为突出的一个问题。我们应在教学过程中将存在的方言问题进行分类,并针对其存在的原因寻求纠正的最佳方法,解决地方小学教学中存在的方言问题[关键字]:方言问题康南语言潜能普通话康南地处陕、甘、川三省交界处,其方言基本属于北方方言体系西北次方言的分支。从地域上讲,它分别受到四川话和陕西话的交叉影响;从历史上讲,它是由近代音韵演化而来的,这样就形成了较为复杂的方言变体。应《中华人民共和国宪法》的有关“国家推广全国通用的普通话”的号召,康南方言就显得有点捉襟见肘了,它在普通话中的时隐时现,给这一地方的语文教学带来了不小的影响。一、教学中存在的方言类问题(一)、有异的拼音类普通话中属于边音的一部分读成了鼻音,如:把“兰州”的“兰”读成了“男女”的“男”;把一部分普通话中属于舌尖音的字读成了对应的舌尖前音,如:把“志”读成了“自”,把“迟”读成了“兹”,把“诗”读成了“私”,把“十”读成了“四”等等;把一部分不送气