文档介绍：2012年------2013年学年度第一学期班主任述职报告曹海英一年级班主任工作总结大家好!首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎。忙忙碌碌的一学期转眼间就过去了,我跟咱们家长一样,眼看着孩子们一天天的长大,一天天的懂事,心里真是有说不出的喜悦和欣慰。一、假期安排:1、放假时间:2、开学时间:3、假期作业:①每周背两首古诗,共8首。②读一本好书,每天摘抄好词:4个,好句:2句。(标清楚日期。)③每天写1页口算卡。④画一幅自己喜欢的图画,家长和孩子共同做一份手工制作。优秀作品开学后展览。担任一年级的班主任,管理的事情比较的琐碎,不光要督促学生学****还要顾及到他们的生活****惯、行为****惯等。一年级的学生年龄都比较的小,所以,很多事情都要老师亲力亲为,这样工作起来就比较的辛苦。特别是在每大周的两次打扫时,这样的感受就特别的强烈,能帮忙的学生很少,添乱的倒是不少,又要亲自打扫、又要指挥那几个能干的学生,,有时真的希望自己可以分成两个,也许那样会轻松一点。    七八岁的孩子本来都是很活泼的,很多方面都要老师“盯”才能显得有序有纪律。例如:第二节课的课间操,不管第一节课是不是我的课,我总是要在第一时间赶到教室,督促学生摆好桌凳,排队做操,但是,把学生“请”出教室这一件对于别人来说很简单的事情,在我们这样的班级要催好几遍,有时真的会很气愤,想一想说过多少次了,看到下课铃就出去做操,可是,怎么就是做不到呢?但是,对于这样的班级组合,还能有什么比耐心更重要的呢?    说道班级管理,真的有点小小的欣慰了。就单说桌子的摆放分配给固定的人负责这一项就小有成效了,这阶段,我都不大需要唠叨,学生就很自觉的完成了,第一次真的是让我很意外,我狠狠的表扬了那两个学生,而且,经常表扬,后来又给了小小的物质奖励,这一个好现象给了我很大的信心,我相信,我们班的学生会做的更好,只是需要时间,需要方法。我对下一学期班级管理工作充满的期望。4、提三点建议:(1)识字少且拼音差的学生,利用假期多认一些汉字,为下学期学****打基础。计算慢且不准的孩子假期要写写口算卡或做一套数学试卷。写字潦草的假期或学书法或认真描字帖。(2)假期请家长多抽出时间陪孩子玩一玩,如方便可带孩子出去旅游,亲近大自然,开阔视野。(3)和孩子一起订个学****及活动计划,每天按时按量认真完成各科作业,并进行适当的文体活动。(4)少看电视或电脑,一定注意保护视力。可根据孩子兴趣爱好来选择兴趣班。尽量少去辅导班。二、剖析考试:1、说说期末考试:这次期末考试的题都是基础知识,学生答题很认真,卷面书写也很整洁,成绩还是不错的。进步较大的是:从整体看,这次考试考的就是孩子们的认真程度。孩子们的基础知识掌握得十分扎实,字写得也比较规范。部分同学失分主要集中在四处:语文:部分孩子拼音基础薄弱,拼读不准确,粗心,答卷态度不认真,学****缺乏灵活性,综合学****能力欠佳。培养语感,注重写话时标点的使用。数学:总结:我觉得,他们都很聪明,都有学****的天分,关键是在于努力了没有。每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力,都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待,有没有把学****当作一回事。优秀的孩子往往赢在能坐住凳子,做事踏实认真上。2、和大家谈一谈,如何看待孩子的考试?对满分的孩子首先表示祝贺,但不意味着这一次满分就代表所有知识都掌握扎实了,不是一百分的同学也不代表他没有能力达到满分,可能是态度不认真,丢题了或是马虎了。对孩子学****有困难的,家长更不能放弃,要充满信心。而且要知道:分数未必等于前途,比分数更重要的是健康,是信心,是能力。所以,我主张:功夫下在平时。每次让孩子们把卷子拿回去签字,是想让家长通过试卷去了解孩子的学****状况,然后去帮助孩子。首先,我们大家要明白一点:书面考试只是一种检测手段,目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好,说明知识掌握得好;考得不好,说明知识上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想办法去补洞!俗话说得好:小洞不补,大洞吃苦。争取做到当堂清当天清。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。怎么补呢?首先我们要冷静下来,和孩子一起看看试卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的错误,就告诉孩子写完要认真检查;是不会失的分,就想办法教会;是书写慢丢得分,就帮助孩子提高速度。如果,每回孩子考完试,家长都能冷静地和孩子一起找原因,想办法,时间久了,孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度,会让孩子对考试有一个正确的认知,内心感觉很踏实很安全,不会一发试卷就战战兢兢,更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。这样,还有一个好处就是面对大考时,我们不会太紧张,会变得很从容。3、建议:家长会后,趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的进步(不光是学****还有待人接物,劳动卫生等),如果条件允许,可以满足孩子一个愿望。再和孩子一同确定