文档介绍：怀化学院专业建设“十一五”规划(怀院发[2006]66号附件1)为落实我校“十一五”教育事业发展规划中关于学科、专业建设的基本要求,进一步加强我校学科、专业建设,提高办学水平和竞争能力,结合我校办学历史、实力、条件和定位,以及区域经济和社会发展对高质量专门人才的需要,制定本规划。一、专业建设概况1、专业结构得到改善,办学水平逐步提高学校升本四年来,加快专业建设与专业调整的步伐,提高办学层次,加强本科专业,压缩专科专业,使专业建设取得了明显成效。专业设置日趋完善,现有30个本科专业,7个专科专业,覆盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、农学和教育学等8个学科门类;专业结构明显改善,传统教育类专业继续保持优势,管理类专业迅速发展,工学类专业逐步建立,经、法、农类专业初具雏形;重点专业建设已经起步,现有1个省级重点建设专业,7个校级重点建设专业;专业特色建设得到重视。2、队伍建设得到加强,科研水平有所提高采取“稳定、培养、引进”的方针,加大人才引进和培养力度。从2002年开始,每年投入100万元用于教师进修、访问,100万元用于师资引进。通过培养和引进,与升本初期相比,专任教师由380人增加到561人,现有教授30人,副高职称的专职教师145人,教师中具有博士学位的12人,具有硕士学位的115人,2人成为湖南省学科带头人培养对象,3人成为湖南省“123人才工程”人选,10人成为湖南省普通高校青年骨干教师或培养对象,48人成为校级青年骨干教师培养对象。重视科研工作,不断加大对科研的扶持力度,鼓励教师从事科研工作。升本以来到2005年底,我校共承担各级科研项目187项,获得科研经费195万元,出版专著21部、获得专利2项、发表科研论文1867篇。3、基础实验室建设初具规模,满足了基础课实验教学的需要2002年以来,学校先后筹措2750万元,争取到中央与地方共建基础实验室项目经费1000万元用于基础实验室建设,建成了千兆网主干网络平台、基础物理学、基础化学、基础生物学、电子电工、计算机技术、运动人体科学、管理模拟、艺术设计与美术教学以及教育技术等一批基础教学实验室,教学仪器设备得到更新和补充,实验教学条件、实验室环境与安全状况得到较大改善。实验室采取校、系两级管理,进一步理顺了实验室管理体制。积极开展实践教学改革,修订实践教学文件,建立健全教学设备管理制度和实验室管理的规章,为规范教学过程和进行科学管理提供了制度保障。初步建立起稳定的校内外实习基地,共建有校外实习基地12个,校内实习基地2个,基本满足了本科教学需要。全校共有专职实验教师和实验管理人员78人,实践教学队伍的业务素质和教学水平不断提高。4、重点学科初具雏形,学科队伍初步建立2003年,我校建立了植物学、光学、古代文学和现当代文学等第一批共4个重点建设学科,2005年又增加3个重点建设学科,2006年植物学被列入省级重点建设学科。学校每年为每个校级重点建设学科投入5万元建设费,目前累计投入90万元。通过几年的建设,学科带头人正茁壮成长,学科梯队初步建立,先后承担66项各级项目,获得了较显著的科研成果。5、存在问题(1)学科专业发展还处于粗放式发展阶段,多学科的交叉、渗透和融合不够,优势学科和特色专业不明显,学科和专业建设的保障体系有待进一步完善;增设专业的整体规划有待加强,归属相同学科的专业有待整