文档介绍：授课时间:,理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。,发展学生的数感。、勇于发表意见等良好的学********惯。课时共_____2__课时第___1_____课时课时目标结合生活实际,理解多一些,多得多,少一些,少得多和差不多的含义。重点理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。难点使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系,发展学生的数感。教学准备课件、三杯水教学过程(一)情境导入师:同学们你们喜欢到数学城堡游玩吗? 生:喜欢。师:数学城堡可美丽了(屏幕显示),里面还有很多有趣的数学题呢,不过要想进入数学城堡,必须闯过两关,同学们有信心吗? 生:有。(二)自主探究,理解新知 :出示准备好的三杯水,一杯清水,一杯蓝水,一杯红水。(1)师:请同学们仔细观察三杯水,然后用“……比……多得多,……比……多一些”说一句话。(2)学生独立思考,然后小组内交流。(教师巡视指导) (3)请几名学生说一说,教师再问:反过来可以怎么说?师:同学们顺利闯过了第一关,我们再来看第二关。。(1)自主探究,独立思考。(出示主题图,引导学生仔细观察。)师:同学们,这幅图漂亮吗? 生:好漂亮啊!师:你知道这是什么地方吗? 生:养殖场。师:养殖场都养了些什么呀?生1:养殖场有42只鸭子,34只鹅,还有85只鸡。生2:我发现养殖场鸡最多,鹅最少。师:请同学们仔细想一想,看看还有什么新的发现,然后告诉小组的同学。(2)合作交流,汇报成果。师:现在老师想请小组内的同学交流一下,可以提意见,可以补充,但别人说过的不要再说,记录员做好记录,一会儿看看哪个小组的任务完成得最出色。师:好,哪个小组先来?其他同学注意听,可以补充。生1:我们小组发现养殖场中鸡最多,有85只,鹅最少只有34只,鸭子42只,比鸡少比鹅多。生2:我们小组发现:鸡85只比鸭子42只多一些,鸭子42只比鹅34只多一些。生3:我们也发现:鸭子比鸡少一些,鹅比鸭子少一些。生4:除了他们说的,我们还发现鸡85只比鹅34只多很多,鹅34只比鸡85只少很多。师:没错,鸡比鹅多得多,鹅比鸡少得多。生5:我还发现,鸡比鸭和鹅的总数都要多。师:你观察得真仔细。(3)质疑反馈,点拨引导。师:通过刚才的学****同学们还有什么问题吗?生1:“多一些”“多得多”我觉得有点乱。生2:“少一些”“少得多”我也不太理解。师:那么,谁能从现实生活中举几