文档介绍：袆肃罿《唱脸谱》教学设计膁莆膆教学内容:唱脸谱蚆袀膃教材内容分析:艿螆蚃《唱脸谱》是人教版八年级下册第二单元《梨园撷英》中的一首学唱曲目,体裁为“戏歌”。戏歌是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。歌词是反映当代人的生活情感的内容,而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。莇羂虿《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点,旋律朴实、亲切,具有浓郁的京剧韵味,是群众喜爱的“戏歌”。薁葿膇教学目标:袃肃薆1、知识与技能:螀袈肃通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式,使学生了解作品内容,激发学习兴趣。能够模仿京剧的韵味,学习作品《唱脸谱》,并尽可能背唱这首歌。蚃螁蒀2、过程与方法:袈莈羅能过感受体验京剧唱腔及其音乐情趣,知道京剧音乐中的文武场,脸谱,服饰等京剧文化,愿意探索京剧有关的文化知识。莄袂蚄3、情感态度价值观:膀螇蒂通过学唱歌曲,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。肄羃膀教学重点、难点:荿膆肆1、重点:全班有表情的表演<<唱脸谱>>。袄螁螃2、难点:a、歌曲中拖腔的演唱。蚁薆羁b、学生对学习戏曲音乐兴趣的激发。薅螂羀学习者特征分析:螀艿肇初中二年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识和交往愿望较强,在学习上已形成自己的初步经验,表达情感的方式较之小学生有明显变化。由于受社会环境等综合因素影响,学生大多热衷于流行音乐,追星现象屡见不鲜;而对于具有悠久历史的传统艺术——却知之甚少,但是他们已经具有初步的音乐审美感知能力。作为一名艺术教育工作者,应该弘扬祖国优秀民族文化,让学生多接触、多了解我国的国剧,对于提高他们的民族素质和音乐修养非常有益。因此,我引导学生聆听录音以便学生对戏歌有感性印象,从而激发学唱兴趣。莅袃膅设计思路:羈蝿莁本节课从奥运福娃京剧造型展示奥运比赛项目的视频短片入手,引发学生对京剧艺术的兴趣;通过视、听、赏、演等活动,感知京剧艺术的韵味特点,了解相关的基础知识,体会京剧艺术的博大精深,进而产生对我国京剧及其它曲艺形式的进一步探究愿望。肆蚁蚁教学过程:芀膈袅一、欣赏与感受袆蚂芃1、播放奥运福娃展示奥运比赛项目的视频短片(背景音乐为《北京欢迎你》)荿薇螀提问:短片中福娃的造型采用了我国哪种传统艺术形式?(京剧)薆螄莁2、走进京剧螁羇羆1)学生说说对京剧的了解芇薁蚆提问:京剧是我们的国粹,你对京剧有哪些了解?衿蒆蒃2)教师简介京剧的历史螃蚂袇3)欣赏图片,了解京剧行当羈袅肈4)欣赏视频,猜行当薃蚄螄3、引入课题《唱脸谱》莀蕿袃二、活动与体验——欣赏歌曲芄蒁蚈1、完整欣赏蒈羈袅1)初步欣赏,感知风格特征肄薂袂提问:刚才咱们听到的是京剧吗?为什么?(介绍戏歌)袁莈莂2)再次欣赏,感知乐段螅薄莈提问:请仔细聆听,歌曲一共有几段?罿袇袆2、分段欣赏蒅莁芅1)欣赏第一部分莂芆螂a、聆听理解内容芅蒃聿提问:有哪些词你不明白?蒀蚆羈b、介绍“beijingopera”、“四击头”,了解京剧伴奏乐器羆蒄莃beijingopera:指京剧薈荿膁四击头:戏曲锣鼓经,音响、节奏均强,由于大鼓在小鼓和锣的配合下共击四记而得名。也称四记头。用以配合