文档介绍：袄诗歌《月亮》螄——中班语言活动设计芈活动目标:1、在理解诗歌内容的基础上,学****有感情的朗诵诗歌。蝿2、初步感受诗歌美的意境。羃内容:诗歌《月亮》袁准备:1、月亮图片、背景图、背景音乐、青蛙、小鸟图片。羀2、课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上观看树间、楼房下、水中等不同地方观看月亮。薈重点:理解诗歌内容,并有感情的朗诵。肃过程:一、谈话导入节你有好朋友吗?你的好朋友是谁?老师也有好朋友,我的好朋友是xxx。出示月亮,月亮也有好朋友,他的好朋友是谁呢?今天老师给小朋友带来一首好听的诗歌,诗歌会告诉你谁是月亮的好朋友。蚂二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。莇1、师配乐朗诵,让幼儿初步感受诗歌的意境美。肃提问:这首诗歌好听吗?你听到诗歌中说谁是月亮的好朋友。幼儿发表自己的见解。(小鸟、青蛙、小朋友)蚃2、再次欣赏,提问:你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝说了什么?膀3、出示背景图,朗诵诗歌第一段,并提问:小鸟在什么地方看到了月亮。(树上)。小鸟在树上看到月亮是怎样的?(引导学****挂)肆朗诵诗歌第二段,提问:青蛙为什么会在池塘里看到月亮。青蛙生活在池塘里)。青蛙在池塘里看到月亮是怎样的?(引导学****漂)膃师朗诵诗歌第三段,并提问:宝宝在什么地方看到了月亮。(脸盆里)。宝宝看到月亮是怎样的?(引导学****盛)肄小结:小鸟看到月亮是挂在树上的,青蛙看到月亮是漂在池塘里的,宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。袂三、学****诗歌,并有感情的朗诵。腿1、师幼一起学****朗诵。芃2、有感情地配乐朗诵诗歌。膁3、在老师的引导下尝试仿编诗歌句式,加深对诗歌内容的理解。艿延伸:袇把你学会的诗歌有感情的朗诵给爸爸、妈妈和小伙伴听。莃活动效果:蚁这节活动课是在开学刚刚一周时组织的,所用孩子是中班的幼儿,由于幼儿刚刚升入中班,且返园时间较短,所以孩子们的常规不是太好,在目标的确定上,我觉得孩子刚刚接触诗歌,让孩子欣赏意境显得有点困难,因此,本节活动重点是理解诗歌内容,并学****诗歌。感受美的意境只是一次接触,在今后的很多文学活动中将加深对没的文学的欣赏。这个活动中幼儿对诗歌的内容基本理解,并学会了诗歌。活动结尾部分的仿编只是一个小插曲,目的在于帮助孩子理解诗歌内容。羁蚆蚇肂葿虿螇诗歌《月亮》蒃——中班语言