文档介绍：肆海南大学中长期发展战略规划蚄膀提示:本规划的中长期时段划分为,中期发展规划确定为“十一五”期间(2006~2010年),长期发展规划确定到2020年。本规划与我校已制定的2003~2007年发展规划,在时间上相衔接,在内容上相贯通、相延续。莈本规划在组织实施期间,随着工作的不断深入和外部环境的变化,将会进一步完善和细化;如遇国家或海南省对教育政策做出重大调整时,将予以及时修订。薄蒃为巩固办学成果,明确学校在“十一五”期间的主要任务及2011~2020年间的发展战略目标,推动学校持续、健康、快速发展,不断提升海大的综合竞争力和社会声誉,根据国家《面向21世纪教育振兴行动计划》及《2004~2010年海南高等教育发展与改革意见》等文件精神,按照“巩固成果、深化改革、提高质量、促进发展”的高等教育发展方针,结合海南大学的实际,制定本规划。艿一、“十五”期间学校发展与改革基本情况蝿“十五”期间,在海南省委、省政府的领导下,在社会各界和海内外乡亲的鼎力支持下,依靠广大师生员工的艰苦奋斗,不断克服前进中的困难,海南大学迅速发展壮大,目前已建立起研究生教育、本科教育、高等职业教育和成人教育协调发展的全省规模最大、整体实力最强的高等教育综合学科体系,成为海南省高级专门人才培养、科学技术进步和社会文化发展的重要基地,为促进海南经济建设与社会发展做出了积极的贡献。芆近五年来,在全国高等教育规模空前发展和竞争日益激烈的时代大背景下,学校坚持以海南经济建设和社会发展需要为导向,以“加快发展、提高质量、办出特色”为主题,促进各项事业快速发展。由于学校定位较为准确,办学思路清晰,措施得力,学校规模迅速扩张,人才培养质量、科学研究水平和办学实力得到了大幅度提升。节——办学规模迅速扩大、生源质量逐年提高。与5年前相比,学校下设的学院由6个增加到13个,在校普通本专科生由3700多人增加到12600多人;硕士点已增至14个(含3个专业学位点),在校硕士研究生已达980余人;全校各类在校生已由6000余人增加到15000多人,生源结构也获得极大改观。从2005年的招生情况看,学校在国内许多省份的考生都被列为第一批志愿招生系列,不少省份的考生录取分数超过或接近当地重点分数线,生源已遍布全国29个省、市、自治区。荿——学科、专业建设成绩斐然。学校现有哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学等8个学科门类,初步形成了文理并重、理工农哲经管法文结合、基础学科与应用学科协调发展的格局。5年来,学校有7个学科先后被确定为海南省级重点(扶持)学科(占全省重点学科数的44%),还确定了10个校级重点学科。学校的本科专业由原来的16个增加到34个,《民事诉讼法学》课程被评为2004年国家级精品课程。目前,学校的学科专业结构日趋合理,基本建立起具有较强地方特色的、与海南省经济建设发展需要相适应的学科专业体系,为学校学科专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。羆——师资队伍实力迅速增强。全校专任教师由5年前的不足400人增加到824人,其中高级职称人员由100多人增加到330人;具有博士学位的教师由不足30人增加到155人。除专任教师外,学校还拥有一支从事专业课教学的外聘教师队伍以及由兼职教授、客座教授、名誉教授、特聘教授、讲座教授组成的近200名兼职教师队伍。从总体上看,海南大学现有的教师队伍,无论是年龄结构、职称结构,还是学历结构、学缘结构均已得到大大改善,达到了同类院校的先进水平,为进一步提升学校的教学、科研水平奠定了坚实的基础。蚄——教育教学质量明显提高。5年来,学校先后被教育部、国家体育总局授予“贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“全国群众体育先进集体”和“推行大学生体育锻炼标准先进单位”等称号,学校教务处被教育部评为“全国普通高校优秀教务处”。在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生艺术节、全国大学生英语演讲大赛、全国大学生翻译大赛、全国大中专院校优秀播音主持人大赛、全国导游未来之星大赛等全国性比赛以及全国司法考试、公务员考试等活动中,海大学生均取得了较好的成绩。羁——科研工作取得积极进展。近年来,学校十分重视发挥学科综合优势,大力开展科学研究。从2002年至今,学校共承担各类科研项目509项,其中包括9项国家“863”项目(含子课题)、27项国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目、5项国际合作项目、6项国家其他专项课题、24项部委级项目和197项省级科研项目,共获得省部级科技进步奖11项、社会科学成果奖26项。学校建立了1个“热带生物资源研究与利用”省部共建教育部重点实验室、6个省级重点实验室(工程中心)。所开展的科研课题和取得的成果,在数量和档次上远远高于前十五年的总和,从根本上扭转了学