文档介绍：耳朵上的绿星星二三班:杨丽教学目标:知识与能力:1能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。3了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。过程与方法:在朗读中学会生字词及课文内容,以此感受小松鼠的可爱。小组合作学****培养学生自主探究精神。情感态度与价值观:学会保护环境,做一个爱护环境的好孩子。懂得给别人快乐,自己才会快乐的道理。教学重点 1识写生字。 2学会正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。教学过程: 一、激趣导入,质疑引入,出示导学提纲。:一闪一闪亮晶晶,好像许多小眼睛。小朋友们,你们猜猜这是什么呢?(星星)你们真聪明,谁来说说,你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢?你看到的星星是什么样子的?(生自由回答)不过,今天发生了一件奇怪的事,小星星从天上跑到我们中间来了,你们想知道是怎么回事吗?让我们一起来读读第8课《耳朵上的绿星星》。(师板书课题)全班齐读。问:读了这个题目,你们有些什么问题?学生质疑。:(1)自学生字词,理解词语意思。(2)读读课文,说说:你喜欢谁?为什么?(3)你从小松鼠的身上学到了什么?你打算以后怎么做?二、(1)分小组自读自学课文1-6段,讨论交流:小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事?相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言,指导学生朗读体会他们各自的心情,并结合表情,动作等进行表演。(2)小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢?(引导学生大胆发言)他又是怎么做的呢?(抓住“没摘……也没摘……空着手……”)师:过渡:小松鼠没有了小草编成的帽子,也没有了玫瑰胸花,是不是不漂亮了呢?讨论:为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美?你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了?(引导学生讨论什么是真正的美),你学到了什么?你打算怎么去关心身边的人和物,可让学生结合实际自由发言。:导学归纳::孩子们,让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧,只要我们能主动地献出一份爱,我们才会收获更多的爱,快乐才会和我们时刻相伴!四:——()漂亮——()祝贺——()惊