文档介绍：民俗工艺制作授课教师课题民间剪纸课时课型教学目标知识目标:认识我国悠久灿烂的民族文化,了解我国优秀的民间剪纸艺术能力目标:掌握现代剪纸的创作技法和技巧,能随手剪出各种形状的剪纸情意目标:培养学生热爱生活的情趣,提高学生的艺术审美能力教学重点初步了解部分中国民间剪纸艺术教学难点初步感受民间剪纸的艺术风格和特点,并能自己创作完成剪纸作品教学辅助媒体多媒体课件教学过程设计教学活动(内容ˎ方法) ,动画片《八仙与跳蚤》提问:同学们能看出片中表现的是什么内容么?它是通过什么手法表现出来的呢?,导入新课基本概念:剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前1600-1100)就有人们进行镂空刻花制作装饰品,最早劳动人民是从绣花花样中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户,房门,家具。取材广泛,形象生动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。:同学们都去过哪些风景区呢?购买过哪些民族工艺品呢?,感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化,适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活,热爱美的结晶,同时听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化。,:在古代我国广东的佛山和潮汕地区,陕西的安塞,陕西的浮山,河北的蔚县等地区民间剪纸就又很名。,激发学生的兴趣,学生发言后由老师小结讨论,交流,欣赏欣赏教师出示的剪纸图片并讨论其特点:构图单纯造型简练,线条明快,黑白分明,形势优美,富有装饰情趣谐音法:即以同音或相似的音喻某一吉祥事物《吉祥如意》即吉(橘)祥(象)如意《六合同春》即六(鹿)合(鹤)同(桐)春,等等借喻法:借助可视的又寓意或象征的事物来比喻吉祥《富贵白头》选择象征富贵的牡丹与白头翁组成画面等比拟法:托物于物,如清代郑板桥以梅兰竹菊自比等综合法:作为华夏图腾崇拜的龙,其造型融入许多吉祥动物的特征于一体等。,传统的剪纸主要是单色,形象以动物,植物鹤文字为主,技法单一。现代的剪纸拓展了题材,人物,风景均可。表现力