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幼儿园学期工作总结.docx

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幼儿园学期工作总结.docx

上传人:资料分享 2019/4/3 文件大小:41 KB

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文档介绍

文档介绍:幼儿园学期工作总结幼儿园学期工作总结(一)本学期我到张郭镇童馨幼儿园进行交流,执教中2班的数学,同时在张郭中心校任教四3班数学,信息等课程,并担任张郭中心校的学校安全员,负责学校安全事项,并兼任小学部安全及体卫工作,协助少先队工作。本人工作以来,一直尽心尽力,工作虽多,却从不叫苦叫累,努力做好每一份工作。现在将本学期的工作总结如下:一、情况分析由于工作安排的原因,我定于星期二、星期四两天的下午到幼儿园执教,经过和负责本班的徐老师、王老师协商,我负责进行一些数学活动课程的教学,开拓学生的思维,培养学生动手动脑的能力,提高学生对于数学学****的乐趣。二、教学成果因为缺乏现成的教材,我通过网络收集了许多很好的案例,如:比较远近、动物自助餐、迷宫大营救、给蔬菜画圈、给娃娃排队、滑滑梯、蚂蚁搬豆、迷路的小蚂蚁等一系列有趣的数学活动课,这些课的内容简单,带有一些趣味性,还有部分课程有一些锻炼动手能力的,培养合作协助能力的……每周2次的正式授课,我都精心准备,但愿望是美好的,现实是残酷的。刚开始我不适应幼儿园小朋友的****惯,用小学阶段的眼光****惯来对待小朋友,上课总是不如人意。后来再徐老师、王老师的帮助下,我尽快的熟悉了幼儿园教学的特点,把知识点分解开来,一次讲一点点,带领学生用游戏的、比赛的、活动的等多种方式进行学****使学生能够集中精神,并保持注意力集中到我的讲话内容上,进过一学期的努力,目前学生已经喜欢上了数学活动课,也喜欢上了我这个“偶尔来串门的老师”。今年学校还举行了亲子游园活动,我也和孩子们一起参与进去,陪同孩子们和家长一起度过了一个美好的下午。三、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:1、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力。2、提高自身理论科研水平。3、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。社会在发展,时代在前进。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之,这学期来,我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!幼儿园学期工作总结(二)我们班共33名幼儿但是仅仅1位老师,我没有怠泄,为了叫孩子们在艰苦的条件下享受“努力优越的现代幼儿生活”,我尽力开设科目有:开心识字、常识,语言,操纵数学,音乐,美术,舞蹈等等!时间飞逝,不知不觉中,一个紧张而又充实的学期马上就要过往了。回顾这学期,刚来幼儿园的时候,还有好多不情愿,感觉在幼儿园简直就是毁了自己的知识,干什么都没有精神,现在我终于体会到了自己的价值所在!。下面是我把这学期的工作做扼要汇报总结。本学期,感觉自己工作做的不到位,卫生,治理等等!希看在以后的日子里可以倪补自己的不足,把工作做好,积极配合好园长工作,在以后我会认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。参加园内各项活动,每周按时参加升旗仪式,不缺勤,()热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。在教学工作中,我留意做到以下几点:1、深进认真的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。并利用本土特色结合幼儿实际和爱好开展“特色乡村课程”留意弱化难点夸大重点。并不断回纳总结进步教学水平。2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步幼儿的思维素质,保证教学质量。3、留意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学****情况,并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课,留意学****其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。5、注重教育理论的学****并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用……一学期来,我在学校开了两次公然课,通过开公然课,使自己的教学水平得到很大的进步。一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。所以我会经常跟家长沟通!这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。:幼儿园的教学,重在培养幼儿良好的行为****惯和积极的学****爱好,不会要求孩子死记硬背童谣故事,但这并不意味着什么都不教,有些内容当天教当天不一定就能学会,孩子会有内化的过程。在主题教学活动中