文档介绍：《丹柯》教学设计一、导入话题    师:很多同学都喜欢读小说,在这里老师先送给大家一句话,这是我读小说的一点感受(幻灯):读伟大的小说,捧起前与放下后你已判若两人!为什么小说有如此大的作用?主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题,它能丰富我们的思想情感,提升我们的人生境界。   今天我们要学一篇富有***的小说高尔基的《丹柯》,学****的话题是“小说的主题”。二、梳理情节,探究主题 (学生阅读课后的话题后回答)师:先提一个问题,是不是所有小说都有主题? 生1:不是。因为有一类小说是以故事为目的的。生2:这一类小说应该也有主题的,只不过它的主题意识是“不自觉也不明确的”。师:对,这是知识短文中的话。应该说所有小说都有主题,但有的是以故事为目的的,像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类,它的主题在故事中不自觉地表现出来的,这一类小说多适于娱乐;相比较而言,以表现思想为目的的小说更值得我们关注,它们让你边娱乐边思考,丰富和充实了我们的思想,陶冶了我们的情操,升华了我们的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。那么,小说的主题哪里去找呢? ——通过故事情节、人物形象的分析来发现。(还有环境)师:下面我们就按照这个思路来解读这篇小说的主题。我们先请一位同学复述一下故事情节。 (指名简要复述小说故事情节。)师:这是一篇关于英雄的悲剧,“英雄”是小说一个重要的母题,向大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。读这类小说我们首先要关注的是:英雄遭遇了怎样的困境?可以说没有困境就没有英雄。我们先来分析一下族人的困境。——前面是阴森恐怖、看不到光明的森林,后面是强大的敌人,他们已处于进退两难的境地。师:后面是一条坦途,但等待他们的是奴隶的命运;前面是一条自由之路。但是却令人畏惧。我们再来看丹柯的困境。丹柯不但有与族人一样的困境,更有族人们忘恩负义的指责和死的威胁。师:那么,面对这样的困境,族人们和丹柯又将何去何从呢?我们来关注人物的言行。在这里老师要送给大家第二句话:于反常处见精神!英雄之所以是英雄,是因为他面对困境时的异乎常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处,咀嚼这些地方往往会有意外的收获,咀嚼之下,小说的主题也会呼之欲出了。请大家探寻的主要人物丹柯在困境下的的不同寻常之处,看看其中蕴含着怎样的内涵。 ——一个是当族人们在森林阴森恐惧的压迫下,开始犹豫、退缩甚至想回去当奴隶的时候,丹柯站出来,呼吁“林子是有尽头的”,并勇敢地挺身而出,成了全族的领路人。还有一个是当大雷雨降临,族人们疲乏透顶、勇气全失,迁怒于丹柯,抱怨、指责,甚至要弄死他的时候,丹柯却还是“愿意搭救他们,把他们领到一条容易走的路上去”表现了无私博大的爱。 -——前面还有一处,丹柯领着大家向前走的时候,族人们开始抱怨丹柯,但他“还在他们面前走着,他快乐而安详”,在族人们怯懦的对比下,更表现了丹柯的自信、坚毅。另外就是丹柯掏出心的那一段,掏出自己真诚的燃烧着的心,振奋了族人们的精神,引领他们走出困境。 师(插话):在这里高尔基运用了浪漫主义的手法,极尽想象和夸张,能给读者带来强烈的震撼,相信读了这篇小说后,这一幕将会久久地留在大家的心中。老师把这一段来朗读一下,请大家闭上眼——这样才能更好的感受丹柯给自己的心灵带来的冲击和震撼。 (教师范读丹柯掏出心来片段,学生闭上眼感受。)