文档介绍：匆匆
人教新课标六年级语文下册第一单元
朱自清(1898—1948)现代著名文学家和语文教育家。原籍浙江绍兴,生于江苏东海县,后居扬州,称“我是扬州人”。朱氏对于中学、大学的中国语文教学工作,始终热情关注,不遗余力。因积劳成疾,于1948年8月12日溘然长逝。在贫病中坚守中国人的气节,不吃美国“救济粮”,受到毛泽东高度赞扬:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。”
朱自清
听老师朗读:
说说课文主要写的是什么?
你在预****过程中碰到了什么问题?
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔泪潸潸***裸伶伶俐俐
挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹
读课文第一段:文章的开头有什么特色?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青
的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明
的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返
呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处
呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
读课文最后一段:文章的结尾有什么特点?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去
不复返呢?
读第二段,你怎样理解段中的句子?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎
是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我
手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴
在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔
涔而泪潸潸了。
读第三段,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日
子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察
他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我
脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
仿照课文中的写法,再写几句。
读第四段,从中你体会到作者怎样的思想感情?
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里
的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢
了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么
呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,
被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着
像游丝样的痕迹呢?我***裸来到这世界,转眼间
也将***裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白
白走这一遭啊?
交流心得:
学了课文《匆匆》,你有什么收获?
读阅读链接的《明日歌》,再说说你的感受。