文档介绍：:..选择题的解题技巧选择题是客观性试题,由于它具有知识覆盖面广、信息量大、评分客观等特点,在高考中是固定题型。这类试题具有构思新颖、思路活、解法巧、思维量大等特点,能从多角度、多方位考查学生的分析和综合判断能力。学生常因顾此失彼而错答,得分率较低。►技巧一仔细审题,勾画关键词审题时,要快速准确地找到关键词,并把它勾画出来,让它在你的思维中凸显出来,就像一盏明灯,指引你选出正确答案。技巧二明确限定条件,缩小答案范围限定条件的设置,一方面可以考查学生获取信息的能力,另一方面可以考查学生对生物基础知识的准确把握程度,因此,审出“限定条件”,就等于找到了“题眼”。题目中的限定条件非常关键,限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括:①限定种类,如时间、原因、影响等;②限定程度,如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象,如是植物细胞还是动物细胞,是高等植物还是低等植物,是叶肉细胞还是根尖细胞,是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程,如是蛋白质合成过程还是蛋白质分泌过程等。技巧三挖掘隐含条件,完善题干隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中,而题干中未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件,往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是,生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景下,解题时要善于挖掘,如验证性实验试题的结论一般要求与教材上的结论相一致;遗传系谱图推导中没有说明有病的指的就是正常等,这些都是隐藏在题目中的已知条件,故应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件,把题干补充完整。技巧四排除干扰,让真相浮出水面干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息,它们会干扰学生的解题思路,增加试题难度。命题者可以将干扰放在题干中,也可以放在某个选项中,其目的就是考查学生的基本功是否过硬。正像教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的“干扰项能反映学生的典型错误,且看上去似乎有理,不要错得太明显,应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。故学生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力,在解题过程中只有认真分析题干,才能排除干扰,准确把握命题者的命题意图,找出正确答案。技巧五防止思维定式,“生路熟走”有些试题的题干是命题者对教材中的有关知识、学生平时已做过的试题等,稍微改动后命制而成的。这类试题最具欺骗性,乍看像熟题,实际上已经改头换面,其目的在于检验学生是否具有敏锐的观察能力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意,只凭经验做题,就很容易犯思维定式的错误。因此,越是熟题,越要引起警觉,细心审题,准确地获取信息,做到“熟路生走”,才能准确作答。技巧六把选择题当判断题做,避免低级错误高考理科综合测试中,生物试题的数量不多。为了扩大考查点的覆盖面,生物选择题大多是寻找出正确或错误的选项。由于过度紧张,一些学生常将找错误选项的试题,误选一个正确选项涂上,造成不必要的失分。为了避免此类低级错误的出现,我们可把各选项当判断题做,勾出对、错号,然后根据题意(到底是选出正确的选项,还是错误的选项)找出正确答案。技巧七灵活采取选择题的解题策略,快速、准确作答要想准确、快速地解答生物选择题,必须掌握几种常见的解题方法:(1)直