文档介绍：学生日常行为规范考核制度为规范学生行为,使学生在思想、学****生活等方面养成良好的行为****惯,做一名合格的小学生,特制定学生行为规范考核制度:    一、升旗:按时参加升旗仪式,记录好学生的迟到,早退等现象。    二、课间操:按时参加课间操活动,动作规范,服从管理。三、眼保健操:动作规范,遵守纪律。四、学****行为:上课认真听讲,主动学****按时完成作业,考试不***。五、文明礼貌:不追逐打闹,不说脏话,不欺侮同学;要讲普通话,更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。    六、爱护公物:爱护校园一草一木。七、行为仪表:生活不攀比,不乱花钱,不吃零嘴,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不化妆,不穿高跟鞋,把钱用在学****上。    八、安全:有事请假,放学后及时回家,不中途逗留,有事与老师和家长汇报,不在马路上并排骑车,遵守交通规则。进出教室不拥挤。    以上要求每半学期对学生进行一次考核,期末进行总评价。考核细则每个学生基础分为100分,根据学生表现加分或扣分,以累计积分来进行考核。90分以上为优,80——89分以上为良,70——79分以上为中,60——69分以上为合格,60分以下(不含60分)为不合格。一、加分类:。。。、积极学****加1分。。二、扣分类:《中小学生守则》一条扣1分。《中小学生日常行为规范》一条扣1分。。。三、行为规范考核积分为优者,以班级为单位设立优秀奖。2015-2016学年度行为****惯养成工作总结****惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而****惯是人们经过反复练****而形成的较为稳定的行为特征,良好的****惯一旦形成,就会变***生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好****惯的培养,而让不良****惯发展成恶****将贻误终身。实践表明****惯养成教育抓得越早越好,我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求,那是违背教育规律的。因此,这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范活动,下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。首先,确定指导思想:1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。第二,如何做好养成教育的具体做法:1、明确意义,激发动机。①学生——激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时,也认识到,养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为****惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。2、制定计划,明确目标。根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为****惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容,分别是:行